中等职业学校专业建设评估 国家级示范性中等职业学校建设要求？或者相关资料

国家级示范性中等职业学校建设要求？或者相关资料

一、我校创建省级示范性中等职业学校的必要性
（一） 我校创建省级示范性中等职业学校，是推进我市区域经济发展的需要。“科技引领、交通先行、兴工活商、富民强市”是我市在当前和今后一个时期的发展战略。“兴工活商”战略要求我市必须加快转变经济发展方式，大力推进产业结构优化升级，努力打造现代产业体系，加快推进新型工业化，以工业化、信息化带动相关产业的发展。因此，我市迫切需要大批中高级技术工人。以怀化工业园为例，该园目前共引进工业企业19家，其中开工投产7家，在建6家。预计需要产业工人2万余名，其中中高级技工1.2万名。近年来，我校已迅速发展为以工科职业教育为主，集教师职业教育、艺术职业教育于一体的新型中等职业学校。因此，做大做强我校，是解决我市工业化进程中技工队伍短缺的有效途径。
（二） 我校创建省级示范性中等职业学校，是构建我市区域职业教育骨干体系，推进我市职业教育持续健康发展的需要。近年来，我市高度重视职业教育发展，加大对职业教育投入力度，积极整合职教资源。2008年，我市对全市中等职业学校办学市场进行了整顿、整合，并进一步确立了符合职业教育需要的办学规范和标准。2009年，我市更是把大力发展中等职业教育放到了建设教育强市工作重点之一，把中等职业教育作为教育工作的战略突破口。目前，我市有各类中职学校48所，在校学生5.4万人，普职比54：46。但是，我市中职学校在发展中还存在不少问题。一是中职学校数量太多。我市现有人口504万，按照教育部每15万人口设置一所普通高中和一所中等职业学校的要求，我市现有中职学校数量大大超出了怀化市对中等职业学校的需求量。二是办学质量有待提高。我市许多中职学校还停留在为打工经济培养低级劳务对象上，培养时间过短，既达不到中职学校教育教学质量的要求，也不能满足企业中高级技能型人才的需要。三是办学特色不强。我市绝大多数中职学校开办专业面向第三产业，办学特色不鲜明，产业对接有待进一步优化。因此，为进一步促进我市职业教育发展，必须突出重点，打造示范学校，以此带动和提升我市中等职业教育的整体发展。我校在办学条件、办学经验、办学质量、办学理念等各方面有着很高的声誉，创建省级示范性中等职业学校，对构建我市区域职业教育骨干体系，促进我市及周边地区职业教育健康快速发展有着不容忽视地作用。
（三） 我校创建省级示范性中等职业学校，是促进就业，提高我市及周边地区人民群众生活水平的需要。怀化市地处湘西南，属典型的老少边穷地区，人民生活水平相对较低。农村人口多，人均耕地面积不足1亩，农业人口中农村剩余劳动力80万。每年有4-6万名初中毕业生。市委、市政府在2009年2月《关于建设教育强市的实施意见》中明确要求强化职业教育服务经济社会发展的作用，力争年培训农村劳动力15万人次，培训农村实用技术10万人次，下岗再就业培训1.9万人次。近三年，我校通过培养培训中职学生、农村劳动力转移和下岗职工就业培训等方式，解决了3000余人农村人口的转移问题，为我市社会主义新农村建设做出了应有的贡献。所以，我校创建省级示范性中等职业学校，对促进就业，提高我市及周边地区人民群众生活水平是直接、有效的措施，具有深远的意义。
二、我校创建省级示范性中等职业学校的可行性
（一）我校是一所办学条件优越、设备设施完善、示范性强的中等职业学校。我校是一所具有七十多年办学历史的公办名牌老校。我校现有各级各类在籍学生3200多人,全日制在校学生2200多人。在职教职员工182人，其中专任教师143人（副教授、高级讲师74人，讲师67人，双师型教师48人），徐特立教育基金奖获得者1人，曾宪梓教育基金奖获得者3人，省特级教师3人，全国优秀教师2人，省级优秀教师6人。专职教师都具有本科或本科以上学历，其中9人获研究生课程结业证书。校园占地面积150亩，建筑面积近6万平方米。建有计算机教学中心、模具拆装实训室、钳工实训车间、数控车间、舞蹈厅、钢琴房、计算机校园网络、校园电视台及闭路电视系统等。先后为社会输送了3万多名中高级技术人才和师范教育人才。
长期以来，我校始终坚持“质量立校，科研兴校，特色强校”的宗旨，突出服务农村。在师范职业教育办学方面，已经为全市乃至全省中等职业教育树立了优秀的典范和榜样。近年来，我校结合怀化市经济发展实际，已经从以师范职业教育为主迅速转型为以工科职业教育为主，为我市劳动力资源开发，推进我市新型工业化建设做出了突出贡献，赢得了广泛的社会好评。2005年12月，我校被省教育厅评估确定为怀化市及周边市（州）唯一具有开办幼儿教育专业资格的学校。2007年12月，我校被市教育局提名向湖南省职成教育学会德育教育与就业指导研究会申报“职业指导先进单位”、“德育工作先进单位”。2008年3月，怀化市人民政府汪副市长带领市政府职教调研组在我校调研时，对我校从师范教育向职业教育的成功转型给予了高度评价，并对我校的发展作出了重要指示，即进一步做大做强职业教育，争做怀化市中等职业教育的排头兵。同年11月，在全市中职学校年会上，我校被确定为怀化市中职学校学生管理理事学校。近几年，我校多次被省、市有关部门评为“信息技术培训先进单位”、“继续教育工作先进单位”、“目标管理工作先进单位”、“安全文明工作先进单位”、“党建工作先进单位”、“爱国卫生工作先进单位”、“计划生育工作红旗单位”等等。
（二）我校工科类专业日渐突出，与产业对接日益紧密，毕业生深受社会的欢迎。我校从2000年开始，专门由教务科和招生就业指导科根据每年的市场需要和学校的实际情况，不断调整专业设置，使专业结构一直处于动态调整和优化状态。根据怀化市经济发展和产业调整，逐步形成了以模具设计与制造、数控技术应用、计算机及应用等工科类专业为主，幼儿教育专业为辅，既面向第二产业，也服务第三产业的专业结构。专业特色明显，产业对接面广。尤其是我校模具设计与制造、数控技术应用等机械加工类专业的实训条件和师资力量在我市中职学校中名列前茅。
为提高教师教育教学水平和科研能力，我校先后组织了20余名专业教师参加省级、国家级中职骨干教师继续教育培训。2006年，我校将模具设计与制造专业最先纳入校级精品专业建设规划。2007年，由我校主持实施的教育部十五规划课题“小学语文发展与创新教育研究”怀化协作组取得突出成绩，在全国研讨会上获得16个一等奖，有5篇以上论文在省级以上刊物发表。同年5月，我校计算机及应用专业和幼儿教育专业被市教育局提名向湖南省教育厅申报精品专业建设项目。2008年4月，我校模具设计与制造专业、幼儿教育专业被市教育局提名向湖南省教育厅申报精品专业建设项目。同时，我校夏志刚老师以职业岗位作业流程为导向编写了《钢琴即兴伴奏》等适合专业教学的校本教材。
我校从开办之初就以“全面发展，学有所长”为培养模式，不仅注重文化知识的学习，更强调学生职业技能的培养。成功探讨了“实用型”、 “会试式”、“订单式”、“车间式”人才培养模式。大力推行职业技能考试和认证工作，实行职业资格证，计算机等级证、普通话证等各类基本功过关证，毕业证等“多证书”培养模式，学生“多证书”取得率达90%以上。而且，我校大力培养学生的“再择业”潜能。近五年，我校共有6000多名毕业生，50%以上都凭借自己过硬的专业素质和适应能力重新选择更优越的就业岗位，成功实现了再择业！同时，我校实施产教结合、工学结合，构筑教学、生产、服务于一体的职教体系。在校外建立了30余个市内实训实习基地，在深圳与浩宇通等沿海外企建立了10多个定点实训基地。与深圳正通电子、赛格三星、宏港机械、泰日升等企业及多家幼儿园签订了长期实习就业协议。我校毕业生深受企业和幼儿园的欢迎和肯定，引起很好的社会反响。近三年来，我校每年招收新生1000人以上，一直居我市公办职业学校之首。毕业生就业率高达98%以上，对口就业率高达90%。
（三）市委、市政府对职业教育的大力支持，为我校创建省级示范性中等职业学校提供了宽松和谐的外部环境。2008年5月和2009年2月，怀化市委、市政府分别在《关于大力发展职业教育的实施意见》和《关于加强教育强市的实施意见》中明确要求，今后几年，要加大对职业教育的经常性投入，市财政每年安排100万元职教专项经费，城市教育附加的30%用于职业教育。财政预算教育经费支出占财政支出的比例每年同口径提高1至2个百分点;凡是归口教育的资金，要设立专户，按规定用途全额用于教育；城市教育费附加、农村税费改革转移支付资金、城市维护建设税、城市基础设施配套费等都必须按国家和省里规定的标准征收并用于教育。同时，明确规定，要确保城市教育附加的30%用于职业教育，确保人均1元的职业教育专项经费到位。全市教育强市会议还提出要重点抓好占地面积3400亩、办学规模达3万人的“怀化职教城”项目的规划和启动。市委、市政府高度重视我校的建设与发展，计划投入1.37亿元建设资金和500亩建设用地，用于我校的基础设施建设和教育教学软硬件设施的更新换代，为我校创建省级示范性中等职业学校提供有力的政策和经费保障。
综上所述，将我校确认为“省级示范性中等职业学校”项目建设学校非常必要，也切实可行。按照湘教通[2007]114号文件精神及《湖南省示范性中等职业学校建设基本要求（试行）》，我市已将我校创建省级示范性中等职业学校纳入我市经济社会发展的总体规划和市政府重要议事日程，并将按照建设教育强市的总体要求，落实政府责任，加大投入力度，确保各项支持措施落实到位。为此，请求省教育厅同意将我校确认为“省级示范性中等职业学校”项目建设学校。
专此报告，请予批准。

湖南建设中等职业学校专业有哪些？专业介绍

选择读中专学校的学生应该考虑自己的兴趣爱好和未来发展方向。中专学校提供的专业很多，学生可以根据自己的特长和兴趣选择适合自己的专业。如果想要进入大学深造，那么就应该选择读中专学校的专业更加符合自己的发展方向。

湖南建设中等职业学校专业有哪些：序号专业名称所属类别1建筑工程造价工程造价2建筑工程施工建筑工程3电梯安装与维修保养其他中职4建筑装饰技术建筑工程5工程测量技术其他中职6给排水工程施工与运行电力/水利湖南建设中等职业学校工程测量技术介绍工程测量技术专业是培养具有工程测量技术基础知识和专业技能的高级工程技术人才的专业。主要培养学生能够运用工程测量技术方法和手段对工程设计进行测量和评价，掌握工程测量的基本理论和方法，具有较强的实践能力和创新意识。
湖南建设中等职业学校工程测量技术
培养目标：本专业培养工程测量人员。
就业面向：本专业毕业生主要面向测绘、水利水电、地矿、公路、铁路、城镇规划、市政建设、房产、国土资 源利用等部门,从事各种工程建设的外业勘测、施工测量、地形测绘等工作。
职业能力要求：1、具有安全生产、节能环保等意识,严格遵守操作规程;2、能识读工程图纸,运用计算机进行辅助制图;3、能进行文字处理、数据库管理,能编制简单的程序,处理测量计算数据;4、掌握平板仪法、经纬仪法、全站仪数字化法测绘大比例尺地形图的方法;5、能进行控制测量、地籍细部测量和房地产测绘;6、能对测量信息资料进行整理归档。
专业教学主要内容：土木工程识图、工程制图、土木工程力学基础、测量基础、测量平差基础、控制测量、施工测量、建筑物变形测量、地籍测量、数字化测图技术、GPS 测量技术、土木工程概论等。在校内进行地形测量实训、控制测量实训、施工测量实训;在相关企业进行综合生产实习和 顶岗实习。
湖南建设中等职业学校电梯安装与维修保养介绍电梯安装与维修保养专业是一门需要具备专业知识和技能的行业。学生可以通过学习这门专业，掌握电梯的安装、维修和保养的方法，从而能够在电梯行业中发挥更大的作用。
湖南建设中等职业学校电梯安装与维修保养
就业方向及岗位：我国目前电梯保有量稳居全球第一，并以5%的速度增长，所以缺口大量专业人才。该专业主要面向电梯公司、市场管理局特检科、大型商场、地铁站等从事电梯机械安装、电气安装、电梯调试、电梯维修与保养、电梯安装调试现场管理、通用机电设备安装调试维修保养、电梯整体与零部件销售等工作。
专业技能与知识：（1）具有对新知识、新技能的学习能力和创新能力；（2）能阅读和理解电梯设备的安装说明书；（3）能熟悉、掌握电、扶梯检验规范及国家标准，对各种电、扶梯的终检要求，通过整机质量检验，出具终检报告；（4）能识读一般电气原理图、安装图；（5）能熟练使用常用电工仪器仪表与电工工具；（6）能解决本专业的一般技术问题，具有实施施工能力和进行质量评估的能力；（7）具有从事本专业工作的安全生产、环境保护、职业道德等意识，能遵守相关的法律法规；（8）取得与本专业工种相关的1--2个中级工以上职业资格证书；
就业岗位：在电梯行业从事电梯工程项目管理、电梯维护保养、电梯调试检测、电梯改造、电梯销售及售后等工作。
主要课程：电工基础、电子技术基础、机械基础、机械制图、电机与电气设备控制技术、AutoCAD、PLC与变频器应用技术、电梯结构与原理、电梯安装与调试技术、电梯电气控制技术、电梯安装维修与保养实训、电梯运行与管理技术、电梯安全技术、电梯电气线路故障维修实训、低压电工实训、钳工实习等专业课程。
培养方向：具备基本的职业能力和良好的职业素养，能在各企事业单位从事电气设备安装、调试、运行、维护、销售以及供用电系统运行、维护等工作，具有职业生涯发展基础的中等应用型技能劳动人才。
培养目标：该专业招收初中毕业学生，学制三年，主要培养电梯维修工技能人才。就业岗位：电梯安装与调试、电梯维修与保养、电梯销售、电梯设备管理、低压维修电工、社区物业及服务管理等。中高职衔接，免试入学，进入大专层次“机电一体化”专业深造，为学子提供升学机会。
课程设计：学校采用“2.5+0.5”教学方式（在校学习5个学期，岗位实习1个学期），主要学习课程有《电梯结构与原理》《电梯维修与保养》《电梯安装与调试》《电机与电气控制技术》《PLC原理及应用》等。完成学业后，学生可根据自身意愿选择考取"电梯修理上岗证"、广东省考试院的"电工课程证书"、全国计算机等级证书等职业技能证书，具备升学、从业的资格。
湖南建设中等职业学校建筑工程施工介绍建筑工程施工专业是建筑学专业的重要组成部分，专业学习的目的是使学生掌握建筑工程施工的基本理论和方法，掌握施工技术和管理知识，具备建筑工程施工的能力。
湖南建设中等职业学校建筑工程施工
职业资格证书举例：施工员、质检员、安全员、制图员、工程测量员、监理员、材料试验员、测量放线工
基本学制：3~4年
职业能力要求：1、具有安全施工、节能环保等意识,严格遵守操作规程;2、掌握建筑工程及其施工的基本知识;3、会选用建筑材料和构配件,能进行建筑材料取样、检测、保管;4、能识读建筑施工图,能进行测量定位放线;5、能正确使用常用建筑施工工具、设备,能制订主要工种的施工方案;6、掌握建筑工程主要工种施工方法及质量监控、检查验收、监理和安全管理的方法;7、具有建筑工程施工资料笔录、整理、建档能力。
就业面向：本专业毕业生主要面向建筑行业和建设类企业,从事工程施工、质量检查、安全管理、内业管 理、材料试验和建筑测量等工作。
湖南建设中等职业学校给排水工程施工与运行介绍本文主要针对排水工程施工与运行专业的学生们，介绍排水工程的基本知识。排水工程是建筑工程的重要组成部分，施工时应注意安全、节约、环保。排水工程的运行也是十分重要的，要做好各项准备工作，保证工程正常运行。希望大家能够认真学习，深入理解排水工程的相关知识。
湖南建设中等职业学校给排水工程施工与运行
继续学习专业举例：高职: 给排水工程技术本科: 给水排水工程
专业方向：给水排水运行与维护、给水排水工程施工、水处理厂机电设备安装与维修、供水营销与管理
基本学制：3~4年

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职业教育的专业设置，具有明显的？

职业教育“以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”的定位和要求，决定了职业教育专业设置科学、规范、与时俱进的重要性。作为专业的独立第三方职业教育评估咨询机构，我们整理了一些相关的知识和要求，供大家参考。

职业教育专业设置可以从以下几个方面去考虑。

从宏观的角度
一、以服务为宗旨 以就业为导向

也就是，职业院校的人才培养必须以服务当地经济发展及产业调整服务。因此，职业院校必须紧密联系政府、企业，了解政府的规划和动向，了解企业的变化及需求。

二、整体统筹 避免重复建设

以广东省为例，广东省的大的地市，一般都有15-25所中等职业学校(如佛山、东莞、江门等，高职一般是1-3所（省属、广州和深圳除外）。那么很明显， 中职学校 应该差异化发展，而不是一个区域的中职学校专业基本雷同。如果雷同的专业太多，势必会导致政府重复投入。而学校之间的生源竞争也会加剧。

三、了解自身特点 差异化发展

根据自己学校所处地区、学校师资力量及设备设施情况、企业发展需要、同行竞争关系等因素考虑科学的进行专业的设置。

从相对微观的角度
根据教育部办公厅关于印发《中等职业学校专业设置管理办法（试行）》的通知（教职成厅〔2010〕9号）要求，中职学校应组建专业建设指导委员会（专业设置评议委员会），来统筹专业设置：

中职学校设置条件要求：

（一）依据国家有关文件规定制定的、符合专业培养目标的完整的实施性 教学计划 和相关教学文件；
（二）开设专业必需的经费和校舍、仪器设备、实习实训场所，以及图书资料、数字化教学资源等基本办学条件；
（三）完成所开设专业教学任务所必需的教师队伍、教学辅助人员和相关行业、企业兼职专业教师；
（四）具有中级以上 专业技术职务 （职称）、从事该专业教学的专业教师，行业、企业兼职教师应保持相对稳定。
中职学校专业设置需遵循以下程序：

（一）开展行业、企业、就业 市场调研 ，做好人才需求分析和预测；
（二）进行专业设置必要性和可行性论证；
（三）根据国家有关文件规定，制定符合专业培养目标的完整的实施性教学计划和相关教学文件；
（四）经相关行业、企业、教学、课程专家论证；
（五）征求相关部门意见，报教育行政部门备案。