中等职业学校专业备案结果 职中里有医学专业吗？

今天，向学教育网小编为关注高考资讯的同学们准备了中等职业学校专业备案结果 职中里有医学专业吗？，下面一起来看一下吧。

2021年福建中等职业学校学业水平考试工作的通知

【 #中考# 导语】 考 网从福建省教育考试院了解到，2021年福建中等职业学校学业水平考试工作的通知已经发布，为方便考生了解情况，现将有关事宜通知如下：

各设区市教育局、平潭综合实验区社会事业局，各省属中职学校，有关高职院校：

根据《福建省人民政府关于印发福建省深化高等学校考试招生综合改革实施方案的通知》（闽政〔2019〕5号）和《福建省教育厅关于印发福建省高职院校分类考试招生改革实施办法的通知》（闽教学〔2019〕35号）精神，现就做好2021年我省中等职业学校学业水平考试（以下简称“中职学业水平考试”）工作通知如下：

一、考试类别

中职学业水平考试分为合格性考试和等级性考试。合格性考试包括公共基础知识（含德育、语文、数学、英语、计算机应用基础）、专业基础知识、专业技能考试3个部分；等级性考试包括公共基础知识中的德育、语文、数学、英语和专业基础知识。

二、考试对象

全省中等职业学校2019级、2020级全日制学历教育学生（含高职院校招收的全日制中职学历教育学生）均须参加合格性考试，有升学意愿的学生还需参加等级性考试。

技工院校在校生和社会人员也可报名参加合格性考试和等级性考试。

三、考试组织

（一）公共基础知识、专业基础知识考试，由省里统一组织。

（二）专业技能考试由中职学校负责组织，学校应在每年10月底前将专业技能考试实施方案，报设区市教育局、平潭综合实验区社会事业局备案，省属中职学校报省教育厅备案。鼓励有条件的设区市教育局统一组织实施。

四、考试内容

（一）公共基础知识考试。德育、语文、数学、英语4门课程的考试内容，按照《福建省教育厅关于印发福建省中等职业学校学生学业水平考试大纲的通知》（闽教考〔2019〕10号）执行。计算机应用基础按照《福建省教育厅关于印发福建省中等职业学校学业水平考试大纲（修订）的通知》（闽教考〔2021〕1号）执行。

（二）专业基础知识考试。按专业进行，每个专业指定1门考试课程（见附件），考试内容按照《福建省教育厅关于印发福建省中等职业学校学生学业水平考试大纲的通知》（闽教考〔2019〕10号）执行。

（三）专业技能考试。按专业进行，考试内容以教育部《中等职业学校专业教学标准（试行）》为依据，由中职学校按照专业人才培养方案确定。

五、考试方式

（一）公共基础知识考试

1.合格性考试。将德育、语文、数学、英语4门课程考试合并在一张试卷（公共基础知识综合卷I），采取书面闭卷笔试方式，考试时长90分钟。计算机应用基础考试采取上机考试方式，考试时长60分钟。

2.等级性考试。将德育、语文、数学、英语4门课程考试合并在一张试卷（公共基础知识综合卷Ⅱ），采取书面闭卷笔试方式，考试时长60分钟。与合格性考试分卷分场举行。

（二）专业基础知识考试

1.合格性考试。使用专业基础知识卷I，采取书面闭卷笔试方式，考试时长90分钟。

2.等级性考试。使用专业基础知识卷Ⅱ，采取书面闭卷笔试方式，考试时长60分钟。与合格性考试分卷分场举行。

（三）专业技能考试。专业技能合格性考试，采取现场实际操作或应用信息化综合实训平台等方式进行，具体考试方式、考试时长由中职学校根据实际确定。

六、考试时间

2021年考试时间安排如下：

公共基础知识考试（计算机应用基础）安排在一年级下学期，公共基础知识考试（德育、语文、数学、英语）安排在二年级下学期，专业基础知识考试安排在二年级下学期，专业技能考试安排在三年级上学期。

七、成绩评定与使用

（一）成绩评定

1.合格性考试。公共基础知识综合卷I满分值200分，其中德育40分、语文60分、数学60分、英语40分；公共基础知识（计算机应用基础）满分值100分。专业基础知识卷I满分值150分。专业技能满分值100分。

合格性考试各个科目根据原始成绩划定5个等级，由高到低分为A、B、C、D、E，原则上A等级约10%，B等级约35%，C等级约30%，D、E等级约25%，其中E等级为不合格、比例不超过5%。合格性考试不合格的（不含缺考），由中职学校组织补考，补考通过的认定为D等级，仅用于毕业资格认定。补考方案由中职学校报设区市教育局、平潭综合实验区社会事业局备案后实施，省属中职学校报省教育厅备案。

2.等级性考试。公共基础知识综合卷Ⅱ满分值100分，其中德育20分、语文30分、数学30分、英语20分。专业基础知识卷Ⅱ满分值100分。

对于获得全国职业院校技能大赛一、二、三等奖和全省职业院校技能大赛一等奖的学生，合格性考试各个科目成绩认定为A等级；获得全省职业院校技能大赛二、三等奖的学生，专业基础知识、专业技能合格性考试成绩认定为A等级；获得全省职业院校技能大赛优秀奖的学生，专业基础知识合格性考试成绩认定为B等级，专业技能合格性考试成绩认定为A等级。技能大赛获奖学生合格性考试成绩等级认定仅作为毕业依据。有升学意愿的技能大赛获奖学生仍需参加合格性考试和等级性考试，有关升学照顾政策按照《福建省教育厅关于印发福建省高职院校分类考试招生改革实施办法的通知》（闽教学〔2019〕35号）有关录取照顾政策执行。

（二）成绩使用

合格性考试成绩作为评估中职学校办学质量重要依据，是中职学生毕业的依据之一。

公共基础知识（德育、语文、数学、英语）和专业基础知识的合格性考试、等级性考试成绩作为高职院校、应用型本科院校招收中等职业学校毕业生的依据之一。

八、其他事项

（一）各级教育行政部门要高度重视，加强指导和监督，切实做好本地区中职学业水平考试组织工作。各中职学校要认真组织实施，加强条件保障，严格考试纪律，确保中职学业水平考试工作顺利开展。

（二）一年制中职学生（普通高中或同等学力者起点的）可免于参加中职学业水平考试中的公共基础知识合格性考试，但须参加专业基础知识、专业技能合格性考试，考试成绩仅作为毕业依据之一。

2018级、2019级中职学生在2019年、2020年合格性考试中缺考的（含未报考的），须参加2021年相应科目的合格性考试，考试成绩作为毕业依据之一。

（三）有意愿参加2022年高职分类考试招生的中职学校一年制学生、中职学校2018级学生、技工学校在校生和社会人员，须参加2021年中职学业水平考试的公共基础知识（德育、语文、数学、英语）和专业基础知识的合格性考试、等级性考试。

（四）因休学、留级等原因转入2019级、2020级及以后的中职学生，须参加相应年级合格性考试，有升学意愿的中职学生还需参加等级性考试。

（五）五年制高等职业教育“三二分段制”学生，有意愿在完成前三年学业后提前就业的，经高职院校和联办中职学校同意，并报教育主管部门备案后，可报名同一年级中职学生参加的合格性考试，但不可参加等级性考试。中职学业水平合格性考试成绩合格且实习考核合格，符合中职学校学生毕业条件的，由所在中职学校颁发中职毕业证书。

（六）之前文件与本通知规定不一致的，以本通知为准。

联系人：省教育厅职成处程征，电话：0591-87091240。

附件： 福建省2021年中等职业学校学业水平考试专业基础知识考试课程一览表.docx

福建省教育厅

2021年2月26日

关于做好福建2023年中等职业学校学业水平考试工作的通知 2018年福建宁德中考数学真题及答案(A卷) 2018年福建莆田中考数学真题及答案(A卷) 2018年福建泉州中考数学真题及答案(A卷) 2018年福建三明中考数学真题及答案(A卷) 2018年福建漳州中考数学真题及答案(A卷) 查看中考全部文档资源 >>

职中里有医学专业吗？

有的。中专学校也有些开设了临床医学专业，很多同学在成绩上不太理想，不能被大专学校录取到，所以选择了一所中专的学校报读。那么报读了临床医学专业的中专学校，以后的竞争那么激烈，所以更需要同学们的努力，不然容易被淘汰，小编建议最好在有条件的情况下在校升大专。下面是一所中专的临床专业学校可以先了解一下。

学校简介

山西大同大学是一所省属全日制多科性大学，办学历史可以追溯到20世纪50年代。

学校坐落于历史文化名城大同，占地面积2121亩，建筑面积90.7万平方米。全日制在校生28000多人，继续教育学生1万多人。教学科研设备总值3亿元，图书馆藏书220.95万册。下设16个学院，1所附属医院。现有63个本科专业(含3个专业方向)，涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等11个学科门类。学校坚持质量立校、特色办学，立足地方，辐射周边，面向全国，服务社会。为地方各行业培养了10多万名优秀人才，受到用人单位和社会的普遍好评。

中专有临床医学吗

学校特色

学校重视学科专业建设，发挥区位优势，调整优化学科专业学科结构，初步形成了煤炭化工、生物医药、教师教育、信息技术、现化服务、文化艺术等专业群，多科性专业群优势正在显现。目前，共有5个省级重点建设学科和重点扶持学科，3个国家级特色专业建设点，5个省级特色专业，3个省级品牌专业，7个省级示范实验中心(实验室)，1个省人文社会科学重点研究基地、1个省重点实验室。

师资队伍

学校始终将人才建设放在重要位置，着力打造高层次、高素质、高水平的师资队伍。现有教职员工2177人，其中教师1652人，具有高级职称的教师554人，具有博士、硕士学位的教师1207人。国家级“百千万人才”1人，教育部“新世纪优秀人才支持计划” 2人，省级教学名师18人，省级学科带头人8人，省级“333人才”2人，省级“131人才”21人，省级学术技术带头人4人，山西省“百人计划”2人。

对外合作

学校积极加强与高校、企业的产学研合作，在联合培养、科学研究、对外交流等方面取得长足发展。与南昌大学、太原理工大学、山西师范大学、山西中医学院等建立研究生合作培养关系;与同煤、阳煤等大型重点企业建立多层次合作关系，联合建设了一批产学研结合的技术创新平台。在科研项目立项、授权专利、论文论著、成果奖励等方面，都取得了明显突破。同时，与美国培普丹大学、布鲁姆斯堡大学，英国贝利学院、伯尔顿大学，俄罗斯圣彼得堡国立大学，韩国东国大学等建立了友好合作关系，学校知名度和影响力日益提升。

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中等职业学校标准

第一条　为规范中等职业学校的设置，促进学校建设，保证教育质量，提高办学效益，依据《教育法》、《职业教育法》制定本标准。
第二条　本标准适用于公民、法人和其他组织依法设置的各类中等职业学校。
第三条　设置中等职业学校，应当符合当地职业教育发展规划，并达到《职业教育法》规定的基本条件。
第四条　中等职业学校应当具备法人条件，并按照国家有关规定办理法人登记。
第五条　设置中等职业学校，应具有学校章程。学校章程包括：名称、校址、办学宗旨、学校内部管理体制和运行机制、教职工管理、学生管理、教育教学管理、校产和财务管理、学校章程的修订等内容。
第六条　中等职业学校应当具备基本的办学规模。其中，学校学历教育在校生数应在1200人以上。
第七条　中等职业学校应当具有与学校办学规模相适应的专任教师队伍，兼职教师比例适当。
专任教师一般不少于60人，师生比达到1：20，专任教师学历应达到国家有关规定。专任教师中，具有高级专业技术职务人数不低于20%。
专业教师数应不低于本校专任教师数的50%，其中双师型教师不低于30%。每个专业至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人。
聘请有实践经验的兼职教师应占本校专任教师总数的20%左右。
第八条　应有与办学规模和专业设置相适应的校园、校舍和设施。
校园占地面积（不含教职工宿舍和相对独立的附属机构）：新建学校的建设规划总用地不少于40000平方米；生均用地面积指标不少于33平方米。
校舍建筑面积（不含教职工宿舍和相对独立的附属机构）：新建学校建筑规划面积不少于24000平方米；生均校舍建筑面积指标不少20平方米。
体育用地：应有200米以上环型跑道的田径场，有满足教学和体育活动需要的其他设施和场地，符合《学校体育工作条例》的基本要求。卫生保健、校园安全机构健全，教学、生活设施设备符合《学校卫生工作条例》的基本要求，校园安全有保障。
图书馆和阅览室：适用印刷图书生均不少于30册；报刊种类80种以上；教师阅览（资料）室和学生阅览室的座位数应分别按不低于专任教师总数的20%和学生总数的10%设置。
仪器设备：应当具有与专业设置相匹配、满足教学要求的实验、实习设施和仪器设备。工科类专业和医药类专业生均仪器设备价值不低于3000元，其他专业生均仪器设备价值不低于2500元。
实习、实训基地：要有与所设专业相适应的校内实训基地和相对稳定的校外实习基地，能够满足学生实习、实训需要。
要具备能够应用现代教育技术手段，实施现代远程职业教育及学校管理信息化所需的软、硬件设施、设备。其中，学校计算机拥有数量不少于每百生15台。
第九条　中等职业学校实行校长负责制。中等职业学校应当配备有较高思想政治素质和较强管理能力、熟悉职业教育发展规律的学校领导。
校长应具有从事三年以上教育教学工作的经历，校长及教学副校长应具有本科以上学历和高级专业技术职务, 其他校级领导应具有本科以上学历和中级以上专业技术职务。
第十条　设置中等职业学校，应具有符合当地社会经济建设所需要的专业，有明确的教学计划、教学大纲等教学文件，以及相适应的课程标准和教材。
第十一条　中等职业学校应当具有必要的教育教学和管理等工作机构。
第十二条　中等职业学校办学经费应依据《职业教育法》和地方有关法规多渠道筹措落实。学校基本建设、实验实训设备、教师培训和生均经费等正常经费，应有稳定、可靠的来源和切实的保证。
第十三条　本标准为设置中等职业学校的基本标准，是教育行政部门审批、检查、评估、督导中等职业学校的基本依据。如今后国家有关部门对中等职业学校生均用地面积和生均校舍建筑面积有新规定，以新规定为准。省级教育行政部门可制定高于本标准的中等职业学校设置办法。
对于边远贫困地区设置中等职业学校，其办学规模和相应的办学条件可适当放宽要求。具体标准由省级教育行政部门依据本标准制定，报教育部备案。
对体育、艺术、特殊教育等类别中等职业学校，其办学规模及其相应办学条件的基本要求，由教育部会同有关部门另行公布。
第十四　条本标准自发布之日起施行。2001年教育部制定的《中等职业学校设置标准（试行）》同时废止。[1]

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