中等职业学校专业大赛 我是一个中职生，我参加过中等职业学校自治区技能大赛，并获得了奖项（升本技能免考），但本人更倾向大专

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我是一个中职生，我参加过中等职业学校自治区技能大赛，并获得了奖项（升本技能免考），但本人更倾向大专

不管是本科还是大专，主要的是选择对的专业，就是你比较倾向学习什么，兴趣才是最重要的。但外界一些地方会看中些本科，如果现在大专和本科都有你想要的专业，那就本科吧。如果是大专才有，那你以后可以考虑专升本。

广东省2012年中等职业技术学校技能大赛获奖学生报考事项通知

各地级以上市及顺德区招生办公室，各有关高等职业院校，省属各有关中等职业技术学校：

根据广东省教育厅《关于举办2012年广东省中等职业学校技能大赛的通知》（粤教职函〔2011〕172号）精神及广东省招生委员会的有关政策，现将广东省中等职业技术学校技能大赛获奖学生报考我省高等职业院校的有关事项通知如下：

一、获奖学生范围及照顾政策

获奖学生是指广东省中等职业技术学校应届毕业生在校期间参加教育部举办的全国职业院校技能大赛一、二、三等奖获得者，参加由省教育厅主办的广东省中等职业技术学校技能大赛一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖获得者。获奖名单的认定以在校期间教育部及广东省教育厅公布的中等职业技术学校技能大赛获奖名单文件为准。 向学教育网

中等职业学校应届毕业生在校期间获广东省中等职业学校技能大赛一等奖和获全国职业院校技能大赛一、二、三等奖者，可免试进入省内高职院校与获奖项目相对应专业就读；获广东省中等职业学校技能大赛二等奖者，在省内高职院校录取时，可在考生统考成绩总分的基础上增加20分投档；获广东省中等职业学校技能大赛三等奖者，在省内高职院校录取时，可在考生统考成绩总分的基础上增加10分投档；获广东省中等职业学校技能大赛优秀奖者，在省内高职院校录取时，同等条件者，可由学校优先录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件，省招生办公室投档时只取最高的一项分值作为考生附加分（不叠加）。

凡报考我省高等职业院校的获奖中职毕业生，必须具备广东省“3+专业技能课程证书”类报名资格并已办理高考报名手续（未报名的免试生可补）。广东省招生办公室将依照有关政策规定，对参加高考的获奖中职毕业生，按不同的奖项及等级，分别给予免试、加分及同等条件下优先录取的照顾政策。

二、信息采集及录取办法

（一）免试生

1．符合报考条件但未参加高考报名的获奖免试生，可在所就读的中职学校（原高考报名点）补办高考报名手续。对非高考报名点的中职学校获奖免试生，应由中等职业技术学校统一组织填写“广东省2012年普通高等学校招生考试正式报名信息表”（见附件1），并于4月25日前将报名信息表送学校属地的地级市招生办公室，由地级市招生办公室统一派发考生号。4月26-27日省招生办公室开放高考报名系统，地级市招生办完成电子摄像、录入学生基本信息、学生进行确认等工作。

2．各地级市招生办公室须安排补办高考报名手续的免试生进行高考体检，体检要求按《关于做好2012年普通高校招生体检工作的通知》(粤招〔2012〕5号)执行。5月9日前，地级市招生办公室将免试生的体检数据通过电子档案采集系统上报省招生办公室。

3．招收免试生的高等职业院校及招生专业参照广东省招生办公室《广东省2011年普通高等学校招生专业目录》（“3+专业技能课程证书”版），各招生专业学制均为3年制。招生录取时招生学校需严格按照文件规定执行，不得随意添加招生专业。各有关中等职业技术学校在学生自愿填报志愿的基础上，积极向有关高等职业院校进行推荐。高等职业院校在全面衡量学生德、智、体情况的基础上，择优录取获得免试资格的学生进入相应或相近专业就读。每名学生只能获得一所院校的录取资格，不可一生多录。获得免试资格的学生须填写“2012年中等职业技术学校技能大赛获奖学生（免试生）报读广东省高等职业院校推荐表”（见附件2），中等职业技术学校加具意见后向有关高等职业院校推荐，同时将学生报名信息表复印件发至高等职业院校初审。中职学校向高等职业院校推荐中职免试生的工作必须在5月9日前结束。

4．高等职业院校在接收到中等职业技术学校免试生推荐表后，可在广东省教育厅的网站（网址： ）和广东省教育考试院的网站（网址： ）查阅公示的获奖免试生资格,确定拟录名单。在“3+专业技能课程证书”类录取的同时，通过广东省普通高考录取系统中的单考单招录取功能，查阅学生电子档案，办理正式录取手续。操作办法见《关于做好2012年普通高等学校招收非统一考试考生单独录取工作的通知》（粤招办普〔2012〕11号）。高等职业院校办理录取审批手续时，须提交中等职业技术学校的推荐表。

5．符合免试条件的获奖学生报考专业须与获奖项目（或中职就读专业）相对应或相近。录取后不得转其他专业就读。

（二）其他获奖学生

除免试生外，其他获奖学生必须参加普通高考“3+专业技能课程证书”统一考试，并在7月初通过广东省教育考试院网上填报志愿系统填报报考的院校和专业，参加8月份的“3+专业技能课程证书”统一考试的招生录取。录取时，由高等职业院校根据向社会公布的招生章程和录取原则择优录取。

（三）资料汇总及送审

对免试生及其他获奖学生，各有关中等职业技术学校还须填写“广东省2012年中等职业技术学校技能大赛获奖学生符合照顾政策信息表”（见附件3）加盖公章后，连同学生获奖证书的原件、复印件送地级市招生办公室审核。

地级市招生办公室将附件1、附件3、学生获奖证书复印件汇总加盖公章后，于5 月15日前送省招生办公室。

（四）录取时间

“3+专业技能课程证书”免试生录取时间为8月。

三、工作要求

在中等职业技术学校技能大赛获奖毕业生中选拔人才，将有利于进一步推进中等职业教育的改革，有利于高等职业学院技能型、创新型人才的选拔和培养。各有关中等职业技术学校、各有关高等职业技术学院、地级市招生办公室要充分重视此项工作，要及时向学生公布有关信息，相互配合完成学生信息的采集，正确引导学生根据自身条件报考高等职业院校及相应专业，确保符合条件的获奖中等职业技术学校学生顺利进入高等职业学院就读。

2010年全国职业院校技能大赛的大赛的基本情况

2010年全国职业院校技能大赛将于6月25日－27日在天津举行。6月23日上午，教育召开相关新闻通气会，并将有关情况介绍如下： 本次大赛主要有以下几个特点：
（一）以技能大赛为动力，通过校校有比赛，层层有选拔，突出职业技能导向，推动职业教育教学模式和人才培养模式的改革。
全国职业院校技能大赛是国家层面的比赛，参赛选手都是在学校比赛的基础上，通过层层选拔上来的，在全国职业院校技能大赛的带动下，各级各类职业院校普遍开展了多种形式的技能竞赛活动，各年级各专业的学生踊跃参加。初步形成了“校校有比赛，层层有选拔，全国有大赛”的可喜局面。据不完全统计，2010年参加各级比赛的中等职业学校学生达到400多万人次，占在校生总数的20%以上。
通过多种形式技能竞赛活动，有效地调动职业院校学生学习各类职业技能的积极性，突出了专业技能在职业教育中的位置，使课堂教学与实践教学更紧密地结合了起来，有利地推动了职业教育的教学改革。
现在，技能竞赛已成为创新职业院校学生实习实训途径的重要形式，成为提高学生技能水平的有效手段，通过各种形式的竞赛，提高了学生的实际动手能力，提升了职业教育的人才培养质量，使职业教育的培养方向更符合生产和服务第一线的实际，有利于贯彻“以服务为宗旨、以就业为导向”职业教育办学方针。
（二）以技能大赛为核心，在相同时段同期举办了丰富多彩的活动，多角度展示职业教育风貌。
今年，在举行全国职业院校技能大赛的同时，还将同期举办“中等职业学校德育工作经验交流会”、“中等职业学校学生技能产品展洽会”、“职业教育国际论坛”、“全国职业院校学生文艺作品调演晚会”等四项规模较大的活动。
“中等职业学校德育工作经验交流会”将重点表彰近年来在中等职业教育德育工作中涌现出的先进集体和先进个人，交流各地在开展中等职业学校德育工作中好的做法和经验，贯彻育人为本、德育为先的精神，全面开展职业教育的素质教育。
中等职业学校学生技能作品展洽会将于6月25日至27日在天津市国展中心2号馆举行，各省、自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团均组团参加。展洽会的主要内容是，中等职业学校学生技能作品展示和操作表演，共有100多所中等职业学校的2000多件中等职业学校学生的各类技能作品展出。其中包括2008和2009两届技能大赛的部分获奖作品，学生在校学习和实习期间创作的作品，学生参加企业实习过程中制作的产品。展洽会期间将广泛展开校企间学生技能作品的购买、合作开发、技术转让等交流与合作。从另一个角度展示职业学校学生的风采。
“职业教育国际论坛”将以“战略、政策、制度”为主题，紧紧围绕国家经济发展方式转变、产业结构调整升级与和谐社会建设对高素质劳动者和技能型人才的需求，密切跟踪国际职业教育改革发展的新趋势，交流探讨职业教育的国家战略、宏观政策和重大制度的制订和有效实施。
“全国职业院校学生文艺作品调演晚会”是一台具有民族特色的文艺晚会，也是中职学生学习成果的汇报演出。节目主要由内蒙古、广西、西藏、宁夏、新疆等五个自治区和天津市、吉林省、四川省、青海省等四省市选送。晚会主要展示了民族地区职业院校学生的精神风貌和民族地区职业教育发展取得的成果。
上述这些活动，都将从不同侧面、不同角度反映近年来职业教育改革创新的发展成果，展示职业教育的风采，是推动职业教育实现内涵发展的重要方面。
（三）以技能大赛为纽带，促进产教结合、校企一体深入发展，推动职业教育办学体制改革。
发展职业教育，一个重要的指向就是要充分发挥行业企业的作用，培养的人才要以就业为基本导向。服务行业企业发展，是职业教育的办学宗旨；依靠行业企业办职业教育，以就业为导向，是职业教育发展的方向。开展各级各类职业技能竞赛，举办全国职业院校技能大赛，必须吸引更多的行业企业参加。主办单位在研究比赛专业类别和项目的时候，一个重要的考虑就是要推动职业教育与产业的紧密结合，根据行业企业的实际设置比赛项目和比赛过程，今年的大赛各个专业类别的比赛主要由各相关行业挑头，行业企业积极赞助各级竞赛，为各种比赛提供专家、行业企业技术规范，提供相应的设备，目的在于促进职业教育与行业企业生产实际更紧密地结合。以技能大赛为纽带，为行业企业深入参与职业教育的发展搭建了一个很好的平台，促进产教结合、校企一体深入发展。技能大赛将密切跟踪行业企业生产实际，职业院校和技能大赛的实习实训设备已越来越能够与生产实际对接，在很大程度上做到了“真刀真枪”，解决了教育与生产实际相脱离的问题。行业的支持是我们办好大赛的重要保障条件。今年大赛工作进展非常顺利，是在相关行业企业的大力支持下取得的。 （一）产生一批优秀选手。
大赛设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖四个奖别，分别按照10%、20%、30%、40%的比例产生。其中有10个赛项的获奖选手同时取得相应的职业资格证书。大赛是职业教育技能水平的一次检验，每一届大赛都一批高水平、高素质的技能型人才脱颖而出，用人单位对大赛的获奖选手高度认可，是企业争相聘用的热门人才。据调查，大部分获奖选手都走上了工作岗位（小部分尚未毕业、仍在读），他们在实际工作中迅速成长，许多人在参加工作一两年后就迅速成长为用人单位的骨干，如大连市交通口岸职业技术学校的学生姚凯、周振华等，他们是全国职业院校技能大赛的获奖者，参加工作一年多就成为汽车修理4S店的技师，已经开始带徒弟了。用人单位对于他们也往往给予较高薪酬，一般要高于普通用工的20%以上，多的甚至达到200%。按照往年的经验，今年大赛的获奖选手也将成为众多企业争相聘用的人才，将引起更多的用人单位更大的关注。
（二）推动大赛的制度化规范化建设。
《国务院关于大力发展职业教育的决定》指出：“定期开展全国性的职业技能竞赛活动，对优胜者给予表彰奖励”。开展职业院校学生的技能大赛，是贯彻国务院《决定》的具体行动。我们要在充分总结各地以及全国大赛经验的基础上，使各级职业院校学生技能比赛进一步规范化、制度化。就全国职业院校技能大赛来说，今年我们加强了与相关部委的沟通，已经同人力资源与社会保障部商定，今年中、高职将有十个项目列入国家级职业技能大赛系列，颁发相应的职业资格证书，今后还将研究将更多的全国职业院校学生技能大赛项目列入。这只是制度建设的一个方面。另一方面，全国职业院校技能大赛本身也要进一步加强建章立制工作，要在报名、资格审查、试题库建设、专家队伍建设、奖励办法、企业赞助办法等各方面，做到有章可循，有相关的制度保障，使我们的大赛逐步走上规范化、制度化发展的道路。
（三）进一步推动职业教育教学模式和人才培养模式的改革。
改革职业教育的教学模式和人才培养模式，从根本上说，要实现专业与职业岗位对接、教材与岗位技术标准对接，学历证书与职业资格证书对接。职业院校技能比赛对实现上述对接具有明显的促进作用。教育部已经颁布修订了《中等职业学校专业目录》，新目录列出了专业名称、专业技能方向、对应职业工种、对应职业资格标准、继续学习专业举例五大系列，职业教育坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”，今后将更多地是根据职业岗位需求设置比赛项目，今年的比赛已经有十个赛项可以直接与职业工种和职业资格标准对接，今后还会有更多的比赛项目向生产一线靠拢，进一步推动职业教育教学模式和人才培养模式的改革。

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