有没有推荐的高考英语词汇书？（2024年高考政策）

今天向学教育网小编整理了有没有推荐的高考英语词汇书？（2024年高考政策）相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、有没有推荐的高考英语词汇书？
• 2、2024年高考政策
• 3、高考英语单词中，音标难区分的如长音短音、读音相近的

有没有推荐的高考英语词汇书？

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2024年高考政策

2024北京高考新政策如下： 向学教育网

1、考试类别分为合格性考试与等级性考试。所有科目均设合格性考试。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设等级性考试。

2、考试科目普通高中课程方案所设定的科目均列入高中学业水平考试范围，考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术（音乐、美术）、信息技术、通用技术13门科目。

3、考试对象普通高中在校学生。高中阶段其他学校在校生和社会人员也可报名参加。考试时间体育与健康合格性考试安排在高三第二学期，艺术（音乐、美术）合格性考试安排在高三第一学期末。

4、其余11门科目合格性考试每学年组织2次，分别安排在每学期末。普通高中在校学生首次参加合格性考试时间为高一第二学期末。

5、学生在完成每门科目必修课程后即可参加合格性考试，做到随教、随考、随清。当次考试不合格，可参加以后学期同科目合格性考试，全市不单独组织补考。

新高考的好处：

1、降低资源不平均

普通高中学校的师资条件是很难与重点中学相比，所以通过赋分制，校际间的资源不均衡会导致学生在赋分上的刚性不公平。“3+1+2”模式将物理和历史这两门科目取消赋分制，就可大幅度降低这种资源不均衡带来的不公平。

2、增加学生自主选择性

增加学生自主选择性，学生的兴趣爱好得到了有效的彰显，取消了学生文理分科，即除了语数外三科之外，物理和历史两科中2选1，在剩余的政治、地理、化学、生物中任选两门参加高考。

3、更加合理安排课程

在走班人数巨大的情况下，这将给学校对学生的课程安排、教师安排、教室安排带来极大困难。组合少的“3+1+2”，不走班学生人数降低，将能更加合理地安排课程、教师和教室。

4、更加利于人才培养

“3+3”赋分制下，非重点中学的物理科目可能缺少竞争优势。从浙江上海实践的情况来看，物理选科总人数比例并不高。所以将物理取消赋分制，将排位赛变为实际分数，这有利于物理学科人才的培养。

高考英语单词中，音标难区分的如长音短音、读音相近的

当 oo 后面是下面几种情况时发长音
1. oo 后面没有其它字母时,如 too, zoo.
2. oo 后面是 l, m, n 时, 如 fool,tool, school, room, broom, moon, noon. 但当room 与其它词构成合成词时,发短音.如 classroom, bedroom .
3. 在表示食物和有生命的东西时, 发长音.如 food, noodle, rooster, goose,
当oo 后是 t, d, k 等字母时, 基本上发短音.如 foot, good, took, book.
但也有例外的.如 boot, tooth, 都发长音.

4
1）在重读开音节中读[EU]。例如：progress moment notice close ocean
(2)词的结尾是-ia，-ial，-ian，-iate，-io，-ion，-ious，-ium等，前面只有一个辅音字母(r除外)时，o读[Eu]。例如：
associate[a’sEuSieit] devotion[di’vEuSEn] Mongolia[mON’gEuLJE]
(3)双音节词的词尾是-a，-al，-an，-ar，-en，-ive，-o，-on，-or，-our，-um，--us，-y时，o读[EU]。例如：broken local open stolen lotus
(4)在双音节词和多音节词中，o读[OU]。例如： alone[E’LEun] postpone[pEust’pEun] explode[iks’plEud]
(5)在-old，-oll，-ost中，o读[Eu]。例如：almost cold soldier post (6)词末的o读[OU]。例如：also piano tobacco
(7)多音节词的词尾“0+辅音字母+e”，o也读[Eu]。例如：telephone envelope (8)在move、prove及其派生词里读做[U:]，例如：move approve improvement
E/e以及E/e与其他字母的组合在英语单词中出现的很多，它们的读音规则有如下几种： (1) 在重读开音节中，e一般读做[i：]或[iE]。 ① [i:]例如：she he these ② [iE]例如：zero hero serious
(2) 在重读闭音节中，e一般读[e]，例如：set bed ten Pen (3) 在非重读音节中，e一般读做[i]或[E]。 ① [i]例如：enemy eleven excuse ② [E]例如：student open children (4) e与其他字母组合的读音： ① ea一般可以读做： [i:]例如：read sea meat repeat [e]例如：。bread weather breakfast [iE]例如：reaI idea theatre [ei]例如：great break
② ee一般读做[i:]，例如：meet jeep see sheep sleep
③ er在重读音节中一般读做[E:]，例如：term verb certain，在词尾一般读做[E]， 例如：teacher worker clever ④ ear一般读做： [E:]例如：early earth learn [CE]例如：bear wear [iE]例如：hear near dear [A:]例如：heart
⑤ eer一般读做[iE]，例如：pioneer engineer ⑥ eir一般读做[CE]，例如：their ⑦ ere一般读做：
[CE]例如：where there [iE]例如：here mere

⑧ ew大多读做[U:]，例如：blew grew flew ⑨ 特殊词汇：clerk[kla:k] were[wE:]
A／a的发音比较复杂，归纳起来有9种情况： (1)在重读开音节中读[ei]。例如： plane[plein] radio[’reidiEu] wake [ weik] paper[’peipE]
但要记住一个例外：have读做[hQv]而不是[heiv]。 (2)在-ange组合中读[ei]。例如：
change[tSeindZ] strange[streindZ] arrange [ E’reind3 ] (3)在重读音节前的闭音节中一般读[Q]。例如： activity[Qk’tiviti] transcription[trQns’kripSEn] 有时也读做[E]，例如：
accept[Ek’sept] Atlantic[Et’lQntik] (4)在非重读音节中读做[3]。例如：
substance[’sVbstEns] breakfast[’brekfEst] woman[’wumEn]
(5)在“a-I-辅音字母(除r、w之外)+不发音的e”的非重读音节中一般读做[i]。例如- comrade[’kOmRId] courage[’kVridZ]
但是，“一ate”中的a不论重读还是非重读都读[ei]，例如： calculate[’kQlkjuleit] late[1eit] hesitate[’heziteit]
这里有两个例外，一是separate的形容词形式，读做[’sepErit]，另外一个是climate，读做[’klaimit]。 (6)在wh后面读[O]。例如： what[wOt] whatever[wOt’evE]
whale是例外，这个单词按照重读开音节读做[weil]。 (7)在W后面读[O:]c例如：
water[’wO:tE] watch[w O:tS] wander[’wO:ndE]
wave和wake是例外，要按照重读开音节分别读做[weiv]和[weik]。 (8)在l前面读[O:]。例如： chalk[tS O:k] tall[tO:1] always[’O:Lweiz] talk[tO:k]
但是，shall[SQL] valley[’vQli] shallow[’SQlEu]中读做[Q]，wallet读做[’wOlit]。 (9)下列情况下，a发[A:]的音： ①在s之前，例如： class[klA:s] grass[grA:s] fast[f A:st] basket[’bA:skit]
例外有两个，haste[heist]和taste[teist]，另外passage按照重读闭音节规则读音，读做[’pQsidZ]。 ②在“m／n+辅音字母”之前，例如：
advance[Ed’vA:ns] France[fra:ns] dance[da:ns] 例外的是grand[grQnd] ③在th之前，例如： path[pA:T] rather[’ra:DE] ④在lm之前，例如： calm[kA:m] palm[pA:m] ⑤在lf之前，例如： half[ha:f] calf[ka：f] ⑥在f之前，例如：
staff[stA:f] after[’a:ftE] afternoon[’A:ftEnU:n]
语音对于口语来说是非常重要的．如果你的发音不准确，让别人听不懂，你就无法与别人交流。所以，今天我们先来回顾一下发音方面应当注意的一些问题。
英语的26个字母中有A、E、I、O、U五个元音字母，它们在不同词汇中的读音是不同的，下面介绍元音字母U的发音规则。
字母U／u以及U／u与其他字母组合的读音规则如下： (1)在重读开音．节中，U一般读做： ①[ju:]，例如：student use
②在字母l、r、j之后读做[U:]，例如：blue rule June (2)在重读闭音节中一般读做： ①[V]，例如：but bus cup ②[U]，例如：put full (3)在非重读音节中一般读做： ①[E]，例如：upon suppose suggest ②[ju]，例如：communist occupation
③在字母l、r、j之后读[u]，例如：instrument
④在词尾的-ute，-ude中u读[ju:]，例如：institute attitude 但是在minute[minit]中U读[i ] (4)与其他字母组合的读音： ①ur，有两种读音：
在重读音节中读做[a:]，例如：turn nurse 在非重读音节中读做[E]，例如：Saturday murmur ②ure，有3种读音： [juE]，例如：pure cure [uE]，例如：sure
[E]，例如：figure injure pleasure ③ui，一般有4种读音： [ju:]，例如：suit [jui]，或[ju：i]，例如：
suicide[’sjuisaid] tuition[tJU:’iSEn]
在字母l、r、J之后读做[u：]，例如：fruit juice，或者读做[ui]，例如：fluid ruin 例外的是suite读[swi:t]
④qu一般读做[kw]，例如：question quite quickly
语音对于口语来说是非常重要的．如果你的发音不准确，让别人听不懂，你就无法与别人交流。所以，今天我们先来回顾一下发音方面应当注意的一些问题。
英语的26个字母中有A、E、I、O、U五个元音字母，它们在不同词汇中的读音是不同的，下面介绍元音字母I的发音规则。
(1) i在重读开音节中读[ai]。例如：
bicycle[’baisikl] Friday[’fraidi] private[’praivit] drive[draiv]
(2)双音节词的结尾是“辅音字母+le”，前面的i所在的音节是绝对开音节时，i读[ai]。 例如：
title[’taitl] Bible[’baibl] rifle[raifl]
(3)在-igh，-ight，-ign，-ild，-ind中，i读[ai]。例如： bright E’brait] high[hai] child[tSaild]
但是也有例外，例如：
children[’tJ’ildrEn] wind[wind]
(4)在词尾-ile，-ite，-ise，-ize，-wise里，i读[ai]。例如： advertise [’QdvEtaiz] crocodile[’krOkEdail] appetite[’QPitait] realize[’riElaiz] otherwise[’VDEwaiz]
(5)在词尾一ique里，i读[i:]。例如： antique[Qn’ti:k] technique[tek’ni:k] unique [ju’ni:K]
(6)在重读闭音节中i读[i]。例如：big city dish kid skip rich (7)在双音节和多音节词中i读[i]。
例如：differ fifteen history mixture village winner

以上就是有没有推荐的高考英语词汇书？（2024年高考政策）全部内容，更多相关信息，敬请关注向学教育网。

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