2023-03-27 03:12:39 | 向学教育网
好多考生,一考试就紧张,平日的水平发挥不出来,如何应对这样情况呢?本文给大家总结了八点方法。
1、考前的心理准备,考前可通过心理暗示缓解紧张情绪,进行临场心理调节。紧张时可用我能行、静心、认真等自我暗示来稳定情绪,适当做做深呼吸。向学教育网
2、放松心情,减少压力,参加成考的学生需要将平时的家庭、学校、社会的压力全丢掉,轻装上阵。
3、考试要淡定。拿到试卷后,不要急于动笔,先浏览试题,粗略知道各题的难易、分值后合理安排答题时间。分值较小的题,如果一时做不出来,可先放一放,抢时间先做会做的题,然后再回头考虑本题。
4、答题要严谨。注意审题,明了要求。答题力争简明扼要,答其所问。
5、利用图形图标,碰到有些数学难题,可将已知数和未知数之间的关系列成图表,找出解题的方法。
6、注意好好审查题目,复查是考试中的重要一环,如果时间来不及,宁可把做完的题先复查一遍,而不做无把握的题。
7、不要慌乱,不要见别人交卷就着慌,草率收兵,要力争在规定时间内圆满地答完、检查完。
8、避免议论,沉着应对下一科目。不要参加考生之间的议论或互相对答案。应抓紧时间清醒头脑,做好考下一科的准备。
成考艺术类专业考生经常有两个认识误区,一是只看重艺术专业技能的训练而轻视了文化课复习,二是虽然文化知识过关但却对艺术专业加试毫无准备。 这两种情况可能都会给考生的录取结果带来不利影响。距离成考还有两个月,专业训练、文化课复习两手抓两手都要硬,才能获得理想的结果。
成考艺术类专业考生当中,很多人并非出于职业需要,而是想通过成教系统的学习来掌握一项艺术技能,或者只是单纯为了满足兴趣、陶冶性情。但其中 不少考生此前没有受过正规的基础训练,虽然在某些艺术项目上有不少心得,但在另一些基础技艺上却存在短板。而成考专业加试恰恰侧重于基础。一旦考生的短板 是加试的内容,可能就无法通过考试。因而考生要针对加试项目早作准备,即使抱着玩票的心态学习艺术,也要认真对待才能学有所成。
相较于其他专业而言,艺术类专业更注重专业加试的成绩。多数学校往往只要求考生文化课成绩达到最低录取控制分数线。但这并不意味着考生可以轻视 文化课复习。成考录取率虽高,但每年仍有不少考生被挡在最低录取控制分数线之外。统考时考生之间仍然存在着竞争,对文化课的复习不可掉以轻心。很多立志在 艺术类专业有所发展的考生,平时在本行上下足了功夫,争取精益求精,而对综合文化素质的培养却抱着应付考试的心态。事实上,对于艺术类行业的从业 者而言,综合文化素质同样对专业水平有至关重要的影响。考生在进入成教院校后也别忽视非专业的素质培养。
2014年成人高考艺术类考生不要轻视文化课复习成考艺术类专业考生经常有两个认识误区,一是只看重艺术专业技能的训练而轻视了文化课复习,二是虽然文化知识过关但却对艺术专业加试毫无准备。这两种情况可能都会给考生的录取结果带来不利影响。距离成考还有两个月,专业训练、文化课复习两手抓两手都要硬,才能获得理想的结果。成考艺术类专业考生当中,很多人并非出于职业需要,而是想通过成教系统的学习来掌握一项艺术
2014成人高考报考指南了解考试 成人高考考试介绍 成人高考属国民教育系列,列入国家招生计划,国家承认学历,参加全国招生统一考试,各省、自治区统一组织录取。 成人高考分为高中起点和专科起点两个层次。具体为专科起点升本科(简称专升本)、高中起点升本科(简称高升本)、高中起点升高职(高专)(简称高职、高专)三种。 高中起点的招生学校包括广播电视大学、职工高等学校、农民高等学校管理
成人高考考试时间考试时间从2004年开始,全国成人高校招生时间进行调整,实行秋季考试、第二年春季入学。调整后的全国成人高校招生统一入学考试时间为每年10月份的第三个星期六、日。2014年成人高考艺术类考生不要轻视文化课复习成考艺术类专业考生经常有两个认识误区,一是只看重艺术专业技能的训练而轻视了文化课复习,二是虽然文化知识过关但却对艺术专业加试毫无准备。这两种情况可能都会给考生的录取结
2014年成人高考艺术类考生不要轻视文化课复习成考艺术类专业考生经常有两个认识误区,一是只看重艺术专业技能的训练而轻视了文化课复习,二是虽然文化知识过关但却对艺术专业加试毫无准备。这两种情况可能都会给考生的录取结果带来不利影响。距离成考还有两个月,专业训练、文化课复习两手抓两手都要硬,才能获得理想的结果。成考艺术类专业考生当中,很多人并非出于职业需要,而是想通过成教系统的学习来掌握一项艺术
2014年成人高考艺术类考生不要轻视文化课复习成考艺术类专业考生经常有两个认识误区,一是只看重艺术专业技能的训练而轻视了文化课复习,二是虽然文化知识过关但却对艺术专业加试毫无准备。这两种情况可能都会给考生的录取结果带来不利影响。距离成考还有两个月,专业训练、文化课复习两手抓两手都要硬,才能获得理想的结果。成考艺术类专业考生当中,很多人并非出于职业需要,而是想通过成教系统的学习来掌握一项艺术
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