2023-04-04 14:25:13 | 向学教育网
一、锁定考点(分析材料,明确观点)
捕捉题干信号,把握材料线索,比对理论框架,确认考点原理。仔细审题,找出本题目是关于哪个科学的哪个章节,在草稿纸上写下此章节内所有可能与本题有联系的基本概念及原理。大多数题目是跨章节,甚至跨学科的,要注意思维的发散性。
二、原理阐述(阐述概念)
表述尽量准确。但只要理解正确,不苛求一字不差。如果背住的原理文字量太少,显得内容不丰满,可尝试以正面阐述后,再反面阐述的方式丰富答案。 解释每一个概念并写出原理的基本内容。如果自己写出的相关概念太多,则视试卷留出的空白捡重要的写,解释概念和原理一般不要超过本题答题空间的二分之一。 但要注意答题时每个概念和原理要作为一段,字迹要工整清晰。好了,本题目分数的一半你已经拿到了,下面进行第三步。
三、展开分析(论述意义,说明对策)
可适当复述材料,利用题目提供的材料复制部分答案;可根据题目的性质纵向层层递进,或横向分方面展开;如想到的角度多,话头就别太长,多角度能 够提高命中率。若想到的角度少,就可以多写话,以较丰满的文字加重份量。联系实际,如果本题是论述题,则根据本题联系实际中的一些现象,给出评价,如果本 题是材料题,则材料就是实际,指出材料中的一些问题,也就是将材料用你学过的关于政治的术语再复述一遍。这部分一定要有,而且要作为一个段落,字迹工整。
四、简短结论
归纳并复述基本观点,突出论点,加深印象。这一部分是绝对送分的,但也要有技巧。要将其作为一个段落,如果此题是论述题,则将整个题目再复述一遍,不要忘了在前面加上一个所以;如果此题是材料题,则提倡材料中好的做法,批评材料中坏的做法。
上面的四步中没有提过辨析题,其实辨析题就是一个分值较少而且需要判断的论述题,除了判断以外,上面的四步同样适用。但题目特别注意的是辨析题 的判断,千万不要盲目的说其对错,例如一些题目的前半部分是对的而后半部分产错的,有的题目说的不全面,这些都要指出。如果答大题时你能熟练地按上面的四 步做,那么恭喜你,大题方面你至少可以比相同水平的其他人多得分。
答题的形式化要求
一、论点突出
立片言以居要,主旨句醒目地写于段落开头。但不一定下画线。
二、层次分明
适度多分自然段,牵引阅卷人视线切入点,变一目十行为一目一段。
三、轮廓清晰
前有考点原理,中有论证文字,后有基本结论。
脱离针对性的系统性,难以形成战斗力;而缺乏系统性的针对性,就难免陷入盲目性。只有将针对性和系统性结合起来,才能高效、稳妥、主动地开展复习,立于不败之地。
2009年天津成人高考录取分数线。
根据今年本市成人高考报考情况和招生计划数,本市成人高校招生各类别录取控制分数线确定,具体为:
一、专科起点升本科
文史中医类160分,艺术类121分,理工类135分,经济管理类140分,法学类140分,教育学类185分,农学类135分,医学类280分。
二、高中起点升本科
文史类290分,理工类233分。
三、高中起点升专科
文史类185分,艺术类(文史)92分,体育类(文史)90分,理工类160分,艺术类(理工)88分,西医类220分。
今年共有73所院校在津安排招生计划31641个,其中,高中起点升本科招生计划为184个,专科起点升本科招生计划为15178个,高中起点升专科招生计划为16279个。
2009年成人高校录取工作继续实行学校负责、招办监督的录取要求和远程网上录取方式进行。由市高招办按照考生志愿、生源和招生计划投档。成人高校在符合报考条件、考试成绩达到投档分数线的考生中,按照从高分到低分择优录取的原则,决定考生录取与否和录取的专业,同时负责对遗留问题的处理。市高招办对成人高校在录取过程中执行招生政策、招生计划的情况进行监督。
市高招办提醒广大考生注意:由于报考生源不均衡,为满足上线考生的升学愿望,录取时,市高招办在录取期间将尽最大努力为考生调剂院校,招生院校有可能就考生调剂等情况与考生进行沟通,因此,考生在此期间要保证自己联络方式的畅通。录取工作将于11月中旬陆续开始,预计11月底结束。
附:2008年天津成人高考录取分数线
11月13日,记者从天津市教育招生考试院获悉,根据教育部关于2008年成人高考录取标准原则上不能低于2007年的精神,结合今年本市成人高考报考情况和招生计划数,本市成人高校招生各类别录取控制分数线确定,具体为:
一、专科起点升本科
文史中医类160分,艺术类121分,理工类135分,经济管理类140分,法学类140分,教育学类185分,农学类135分,医学类280分。
二、高中起点升本科
文史类290分,艺术类(文史)203分,理工类233分。
三、高中起点升专科
文史类185分,艺术类(文史)92分,体育类(文史)90分,理工类145分,艺术类(理工)88分,西医类220分。
今年共有75所院校在津安排招生计划32912个,其中,高中起点升本科招生计划为317个,专科起点升本科招生计划为15678个,高中起点升专科招生计划为16917个。本市成人高考的主要特点是:一是报名人数连续两年保持增长,但增幅趋缓,报名人数为43467人,较去年增加2245人,增幅为5.4%。二是各报考类别不平衡,专科层次中,文史、理工两类考生报考不理想,对招生计划的完成带来较大困难。理工类报考人数较多,竞争较为激烈;本科层次中一些类别报考人数差异较大。三是在职从业人员为主体,年龄在25岁左右考生约占总报考人数的70%,年龄在30岁左右的考生约占13%。
2008年成人高校录取工作继续实行学校负责、招办监督的录取要求和远程网上录取方式进行。由市高招办按照考生志愿、生源和招生计划投档。成人高校在符合报考条件、考试成绩达到投档分数线的考生中,按照从高分到低分择优录取的原则,决定考生录取与否和录取的专业,同时负责对遗留问题的处理。市高招办对成人高校在录取过程中执行招生政策、招生计划的情况进行监督。
市高招办提醒广大考生注意:由于报考生源不均衡,为满足上线考生的升学愿望,录取时,市高招办在录取期间将尽最大努力为考生调剂院校,招生院校有可能就考生调剂等情况与考生进行沟通,因此,考生在此期间要保证自己联络方式的畅通。录取工作将于11月下旬陆续开始,预计12月初结束。
向学教育网2014年天津成人高考报考人数34585人2014年天津市成人高等学校招生全国统一考试10月25、26日进行2014年天津市成人高等学校招生全国统一考试将于10月25日、26日进行。成人高考作为国家教育统一考试,是国家选拔培养人才的重要方式,为有志于进一步深造者提供了继续学习的机会。今年我市共有34585名考生报名参加成人高考,考生将分别在全市19个考区、54个考点、1269个考场应考。
2015年天津成人高考报考人数趋势 2015年天津市成人高等学校招生全国统一考试将于10月25日、26日进行。成人高考作为国家教育统一考试,是国家选拔培养人才的重要方式,为有志于进一步深造者提供了继续学习的机会。今年我市共有34585名考生报名参加成人高考,考生将分别在全市19个考区、54个考点、1269个考场应考。 为了确保成人高考的公平、公正,全市各考点统一配备了无线信号屏蔽器和
2014年成人高考政治考场答题步骤一、锁定考点(分析材料,明确观点)捕捉题干信号,把握材料线索,比对理论框架,确认考点原理。仔细审题,找出本题目是关于哪个科学的哪个章节,在草稿纸上写下此章节内所有可能与本题有联系的基本概念及原理。大多数题目是跨章节,甚至跨学科的,要注意思维的发散性。二、原理阐述(阐述概念)表述尽量准确。但只要理解正确,不苛求一字不差。如果背住的原理文字量太少,显得内容
2014年成人高考政治考场答题步骤一、锁定考点(分析材料,明确观点)捕捉题干信号,把握材料线索,比对理论框架,确认考点原理。仔细审题,找出本题目是关于哪个科学的哪个章节,在草稿纸上写下此章节内所有可能与本题有联系的基本概念及原理。大多数题目是跨章节,甚至跨学科的,要注意思维的发散性。二、原理阐述(阐述概念)表述尽量准确。但只要理解正确,不苛求一字不差。如果背住的原理文字量太少,显得内容
2014年成人高考政治考场答题步骤一、锁定考点(分析材料,明确观点)捕捉题干信号,把握材料线索,比对理论框架,确认考点原理。仔细审题,找出本题目是关于哪个科学的哪个章节,在草稿纸上写下此章节内所有可能与本题有联系的基本概念及原理。大多数题目是跨章节,甚至跨学科的,要注意思维的发散性。二、原理阐述(阐述概念)表述尽量准确。但只要理解正确,不苛求一字不差。如果背住的原理文字量太少,显得内容
2014年成人高考政治考场答题步骤一、锁定考点(分析材料,明确观点)捕捉题干信号,把握材料线索,比对理论框架,确认考点原理。仔细审题,找出本题目是关于哪个科学的哪个章节,在草稿纸上写下此章节内所有可能与本题有联系的基本概念及原理。大多数题目是跨章节,甚至跨学科的,要注意思维的发散性。二、原理阐述(阐述概念)表述尽量准确。但只要理解正确,不苛求一字不差。如果背住的原理文字量太少,显得内容
2014年成人高考政治考场答题步骤一、锁定考点(分析材料,明确观点)捕捉题干信号,把握材料线索,比对理论框架,确认考点原理。仔细审题,找出本题目是关于哪个科学的哪个章节,在草稿纸上写下此章节内所有可能与本题有联系的基本概念及原理。大多数题目是跨章节,甚至跨学科的,要注意思维的发散性。二、原理阐述(阐述概念)表述尽量准确。但只要理解正确,不苛求一字不差。如果背住的原理文字量太少,显得内容
2014年成人高考政治考场答题步骤一、锁定考点(分析材料,明确观点)捕捉题干信号,把握材料线索,比对理论框架,确认考点原理。仔细审题,找出本题目是关于哪个科学的哪个章节,在草稿纸上写下此章节内所有可能与本题有联系的基本概念及原理。大多数题目是跨章节,甚至跨学科的,要注意思维的发散性。二、原理阐述(阐述概念)表述尽量准确。但只要理解正确,不苛求一字不差。如果背住的原理文字量太少,显得内容
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