沪考心语丨极简理解平行志愿 填报平行志愿需谨慎

沪考心语丨极简理解平行志愿

　　　　文/上海市教育考试院刘玉祥
　　
　　说到平行志愿，考生们耳熟能详，知道这是让自己放心大胆填志愿的一种方式。但细究平行志愿到底是什么逻辑架构，志愿与志愿之间的平行关系如何体现，恐怕很多人隐约有感觉，却解释不清楚。
　　
　　考生去问家长，不少家长也说不出个所以然来，因为爸爸妈妈当年高考的时候平行志愿还没有诞生，他们自己也没有填过平行志愿。高考是人生大事，提前花点时间搞清楚其中重要概念，让自己到实战填志愿的时候心中更加笃定，显然是一件非常有意义、有价值、有必要的事情。
　　
　　高考里面主要有两种志愿方式，一种叫顺序志愿（有的省称之为传统志愿或者梯度志愿），一种叫平行志愿。两种志愿的填报理念和投档方式完全不同，平行志愿的应用范围更加广泛。
　　
　　在平行志愿批次，众多考生可能会填到同一个志愿，应该优先考虑投档谁，如何实现这种考虑呢？一名考生会填报多个志愿，凭什么将他投档到某个志愿而不是其他志愿呢？这些问题讲技术原理太烧脑，用最简单的语言表述就是“和别人比分数高低，到自己看志愿先后”。
　　
　　我们以本科普通批为例，对平行志愿做个通俗易懂的讲解。
　　
　　假设有一幢摩天教学楼，里面有上千间教室，每间教室里的座位数量不等。大家就把教室理解为志愿，把座位数理解为计划数。现在老师说，同学们把自己最想进的教室按喜欢顺序写在纸上，每个人都不要受别人影响，按自己的意愿选，但最多选24间。选的时候要看清楚教室门上贴的科目要求，自己小三门选科符合的才能选，不符合的选了也进不了。选教室的过程实际上就是酝酿志愿，写到纸上就是填志愿，最多选24间代表本科普通批最多可以填24个志愿。
　　
　　等所有人都选完教室，老师把大家组织到操场上排队。高考总分高的往前排，总分低的往后排，总分一样的看小分。这样，几万名考生就被排成了长长一列。排队先后就是投档位序。
　　
　　接下来，老师就要领大家进教室。规则是前面一名同学进了教室坐定之后，后面一名同学才被允许进大楼。每个人都只能被领进一间教室，并且要按照他写在纸上的顺序，只要写在前面的教室没有坐满，他就必须坐进去。
　　
　　排在队伍之首的是所有人里的最高分，被第一个领进大楼。这个时候，大楼里空无一人，所有的教室都空空荡荡。这名同学当然就被领到他自己写在纸上的第一间教室，顺利地坐了下来。然后老师去领第二名同学，除非他选的第一间教室里只有一个座位并且被第一名同学坐掉，否则肯定能够顺利坐下。
　　
　　老师就一个接着一个领，并且严格按照每位同学选的教室顺序，从第一间看起，第一间满了就去看第二间，第二间满了就去看第三间，直到哪间里面有空位，就让这位同学坐进去。进教室的过程，在高考招生里叫投档，坐得进去就代表投档成功。
　　
　　老师仍旧忙着一个接一个领。领到第N名同学的时候，发现明明允许最多选24间教室，但他的纸片上只写了5间。领着他跑了一圈，不巧的是这5间教室全都坐满了。于是，这位同学哪间教室都没进成，只能悻悻地退出大楼回到操场。这就叫脱档。脱档考生不可以临时指着某个空教室说想进那里，投档规则不允许，每个人都只能进自己事先选定的教室。这就是志愿的公平性。
　　
　　老师很忙，要把操场上排队的同学统统领一遍，一直到排在最后一名的同学。在这个过程中，也有可能哪位同学选满了24间教室，但是运气不佳，轮到他进大楼的时候这24间全都坐满了。这种情况也是脱档。不过，这类脱档大都属于实力不济、无话可说，而前面那位第N名同学基本属于盲目自信、自吞苦果。
　　
　　脱档的同学只能等征求志愿的时候再次选教室。只是等到征求志愿时，代表好学校的教室已经全部坐满，尚有空座的基本上只会是大家选择愿望不强的、代表偏远学校或者薄弱学校的少量教室。
　　
　　这个过程描绘起来好像很漫长，实际投档的时候只需几秒钟。真实招生中，填报平行志愿并非如此简单，另有“冲一冲”“稳一稳”“守一守”的宝典可以探寻。而此时，每间教室里的学生也只是暂坐座位。录取铃声响起之后，不符合要求、不服从调剂的同学仍有可能被请出教室，回到操场。

填报平行志愿需谨慎 在分数先行与兴趣爱好之间

　　平行志愿在降低考生填报志愿风险的同时，进一步提升了分数在高考录取中的作用，增强了学校与分数的对应关系，考生们往往在志愿填报时“用足分数”，为进“更好”的学校，完全不考虑自己的兴趣爱好

　　随着近年来各地在高考填报志愿和录取中推行平行志愿，有关平行志愿的弊端，也成为社会关注的教育话题。具体而言，平行志愿在降低考生填报志愿风险的同时，进一步提升了分数在高考录取中的作用，增强了学校与分数的对应关系，将学校分为三六九等，更重要的是，考生们往往在志愿填报时“用足分数”，为进“更好”的学校，完全不考虑自己的兴趣、爱好。

　　目前平行志愿的制度设计，也很难让考生考虑专业兴趣，因为按照平行志愿的投档规则，“投档而被退档”是最大的风险，因此考生在填报一所学校时，为规避风险，要尽量选择专业志愿服从调剂。有专家提出建议，将现在的“平行院校志愿+每个院校志愿之下多个专业志愿和专业服从调剂志愿”的志愿填报方式，改为用“院校+专业志愿”作为单个平行志愿的方式，以让考生在志愿填报时能更好地结合学校兴趣、专业兴趣进行选择。

　　举例来说，假如一本现在可填4个平行院校志愿，每个院校志愿可填6个专业志愿，某个考生的A、B、C、D志愿分别为北京大学、南京大学(微博)、东南大学、上海大学，每个院校志愿下再选择6个专业志愿；调整后的志愿填报方式变为北京大学某专业、南京大学某专业、北京大学另一专业、东南大学某专业、南京大学另一专业等等。为确保某些专业能按计划招满学生，还可设计院校服从调剂志愿，考生可选择专业志愿可服从调剂的院校。

　　从技术操作来看，这一操作完全没有问题，只要按照“分数优先，遵循志愿”的方式逐一投档即可，而且，这种方式，也确实可以改变只注重学校选择，不注重专业选择；学校录取学生集中在一个分数段等问题，一些学校的特色专业可以招收到好学生。

　　然而，如果在现实中推进这种方式，将面临两方面问题。其一，学校的录取还要不要分数门槛，门槛怎么确定？依照“院校+专业”的志愿填报与投档规则，每所学校定然按照相应的专业招生计划数获取学生的档案，考虑到院校和专业已经结合，所以提档比例应为1：1，最后一名投档进来的学生的分数就是这个专业的录取分。这种投档方式很可能出来一个结果，就是某些名校的某几个专业，分数很低，甚至就为批次控制线，或者在批次控制线上没有生源。本来，这也属正常，在目前的平行志愿投档中，这些名校的某些专业，就基本上是通过调剂招满学生的。但是，目前的平行志愿投档，学校按招生计划数的105%左右获取学生档案，并确定投档线，被调剂的学生也在投档范围内，这被认为保障了高考录取的基本公平。实行按专业投档之后，某些专业出现很低的投档线，虽然也尊重学生志愿，保障了公平，然而，在学生以低分进入某些专业之后，会不会转眼就进高分专业？这不就给一些低分者进名校很大的操作空间？

　　其二，院校和专业紧密结合的志愿填报方式，需要一个基本前提，就是学生有明确的职业发展规划、明确的专业兴趣。就目前的基础教育而言，在高考填报志愿时，有明确的学校兴趣、专业兴趣的学生只有10%，很多学生选择志愿，一方面靠父母，另一方面，就是用考分去查找合适的学校。在这种情况下，采取新的志愿填报方式，可能一时难以扭转追逐名校的风气，反而增加了志愿填报的难度。

　　在笔者看来，上述构想，其实还是计划思维之下，基于“一名学生只能获得一张录取通知书”进行的录取方式组合。在录取中实行的还是分数单一评价，强调的还是分数的作用，而且，学校的自主权更为有限。向学教育网

　　笔者认为，在目前统一高考基础上，只需调整平行志愿“一次集中投档、一次集中录取”的方式，为在一定高考分数基础上，允许考生同时向多所学校(比如3~5所)提出申请，高校可同时自主录取，学生可同时获得多张录取通知书，然后再根据录取的专业、提供的奖学金、助学金进行自主选择，就可既让学生充分考虑兴趣，又促进高校充分竞争。