东北人能去南方念书，再回来高考吗？？

今天向学教育网小编整理了东北人能去南方念书，再回来高考吗？？相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、高考只是人生的一个阶段的感悟
• 2、东北人能去南方念书，再回来高考吗？？
• 3、南方科技大学 为什么要高考，不都已经是大学生了吗？

高考只是人生的一个阶段的感悟

高考只是人生的一个阶段的感悟

参考高考是我们人生的一个阶段而已，我也放着一颗平常的心，所以太过于自暴自弃，也不要太自负，是金子总会有发光的时候。

高考只是人生的一个阶段的感悟【一】

华南师大的标志性建筑是呈蝴蝶形的，从上空俯瞰就像一只美丽的展翅欲飞的蝴蝶。之所以专门设计出这样一座建筑，是想告诉华师每一位学子都为着化蝶的目标奋进。

作为一只美丽的蝴蝶，翩跹于蓝天白云之下，这其实是每一个学子的梦想。由于我们学校是跟星海音乐学院挨着的，所以每天早晨，我们这里是朗朗的读书声，他们那里是动听的歌声。超级女声周笔畅就曾就读于星海音乐学院，而那所学校的口号就是：培养十个周笔畅!也许对那些学子来说，周笔畅就是他们心目中的蝴蝶，他们也在忍耐着漫长的寂寞之旅，等待着化蝶那一天的到来。

如果把人生的每一个阶段都比作一个化蝶的过程，那么高考便是其中之一。虽然我的高考没有使我破蛹而出，我也没有死在蛹里，因为我把考研看作了第二次化蝶之旅。考研时有同学发来短信：“人生维艰，以攻为守。三魂归，六魄聚，重拾中学夙愿，再燃高考烽烟。今方向已定，兵甲已足，当将率三军，逐鹿中原，攻城略地，以血祭昔日所费青春岁月。”初读之，有一种“雄赳赳，气昂昂”的气势，同时又有一种悲壮之美。而这一次，我抱着法布尔笔下蝉的那种精神去奋斗，我愿意用“四年黑暗中的苦工”去换取“一个月阳光下的歌唱”。最后，我终于冲破了蛹，化作了蝶。 向学教育网

其实，一次的失败算不了什么，我们还可以耐心地等待下一次机会的到来，我们还可以做到：两次美丽，一次释放!因此，应该坦然地面对高考，等你走进大学回首高考，就像你在高中回首中考的感觉。我们绝对不可以不奋斗。“两次美丽，一次释放!”说起来容易做起来难，因为到时候，你要付出更多的汗水，遇到更多的艰辛。

人生的每一个阶段都是一个化蝶的过程，我们首先应该尽自己最大的努力去抗争，然后坦然地去面对命运。珍惜每一个化蝶之旅，坦然接受每个化蝶之旅的结果，不被每次化蝶的失败打倒。

读研了，我喜欢在学校绿化得极好的小土坡上晨读，因为一抬头便可以看到那座美丽的蝴蝶形建筑。记得学校宣传栏中有一句话：“心有多大，舞台就有多大!”我渴望着再一次破蛹而出，就像湖边正翩跹着的那只美丽蝴蝶，为着自己又一次奋斗的成功飞翔。

高考只是人生的一个阶段的感悟【二】

自由来自于选择

但并非所有的事都是遗憾，有位主持人说，她当初就想报考主持人专业，但固执的父亲认为这专业的成功率太低，便强令女儿学新闻，可在女儿的一再坚持下，父亲还是放弃了自己的想法，帮助女儿报考了主持人专业。后来女儿在学业和事业上无论遇到怎样的坎坷，都会想起父亲大热天陪着她去面试、咨询，还有陪着她一起吃盒饭的情景，每当想到这里，她就抹着泪坚持下去，直到成为一个成功的主持人。她说，若没有父亲的支持，她无法坚持至今，而正是因为父爱提供的力量，她才有勇气将自己选择的路走到底。

这便涉及到一个心理学原理：无论是孩子还是成人，从事自己喜欢的事情时，会自然地呈现出所谓的毅力、恒心、胆量和责任，进而成功率非常高。其原理不难理解，因为每个人最终追求的是自由，而自由来源于选择，当自己选择时，就是自主，进而产生自立和自信，也自然为自己的选择负起完全的责任(不怨天尤人)。

事实证明，一个自信的人，即使学历不高，也会在复杂的竞争环境中立于不败之地，比如比尔·盖次虽然大二辍学，但父亲不仅没责怪他，反而将家中的地下室腾出来支持儿子搞机械拆装，直到发展为软件开发。他说，他的自信很大程度来自父亲的支持，而父亲提供的`，正是儿子自由选择的权力。

试后心理恐惧

研究发现，无论是中、高考，还是参加比赛，对赛后(试后)结果的判断，对选手发挥的影响程度会达到70%以上，这充分说明，试后对考生们的心理压力更大，有考生曾经说过，“我们不怕考试，怕的是考完后家长的盘问，还有就是万一考不好，遭到父母的惩罚和责难。”

近几年来，因高考成绩不理想而患上抑郁或是有自杀倾向的考生并不少见，但据了解，他们其中大多数人并非是那种不努力的学生，他们的共性，是大都生活在那种父母责难的高压环境下，他们的父母会说：“你考成这个样子，真让我们丢死人了。”还有“我怎么养了你这么个没出息的杂种。”更有甚者，有些家长还会对失利的考生拖以拳脚或不给饭吃，有一位母亲当听说孩子考得不理想时，竟心脏病发作，住进了医院，弄得孩子跪在母亲床着抽自己的嘴巴，连说对不起妈妈，自己不想活了……

志愿之阴影

在南方某地，当一位父亲得知儿子没考上一类本时，便强迫儿子不许上二类本，儿子取回二类本科的录取通知书时，被父亲撕掉，并贬损儿子不思进取，给他们祖上丢人……就这样，孩子一连考了三年，最终考得筋疲力尽，而且成绩越来越差，父亲无奈，只好默认儿子上了一所普通院校的大专，但对这个男生所造成的心理阴影却始终挥之不去。表现之一，就是每年一到夏天(高考那几天前后)，他就莫名地紧张、发作。后来到了单位，专门跟领导对着干，原因就是在提薪升职时，领导也会考虑学历，因此他的事业连连受挫，最终辞职，宅在家里，因为他一出门找工作，当填表填到学历一栏时，他就感到无地自容。

还有一个女生，当分数线下来之后，父母估计她能考上一所省医学院，所以在填报志愿的时候要求她按他们的意愿填写，可女生想学金融，于是父母与她展开了拉锯战，几个回合下来，女儿终于敌不过父母，填报了那所医学院，而且被录取。然而仅过了两年，女生因成绩差而被校方连续警告，几乎劝退。父母于是责怪女儿没有毅力，缺乏理想。可女儿其实就是在以自毁前途的方式反抗父母的强迫和替代。

曾经与一位律师朋友交谈，他说他其实最想学的是艺术，可父亲强令他报考法律专业。无奈，他执行了父亲的命令，可那个艺术梦始终挥之不去，搞得他特别抱怨父亲，也责怪自己为什么当初不坚持。所以至今，他在律师界毫无建树，却买了一堆世界四大男高音的光盘听个没完!

成功者大都情商胜出

我们无法指望天下的父母都能培养出比尔·盖次那样的儿子，但起码能提供给孩子一个健康的家庭环境。其标志之一，就是无条件的爱，无论孩子考得怎样，他/她仍是你的孩子，也是个独立的个体，是个人!那么，孩子就有权享有作为人的一切权利，比如自由选择和开发兴趣。而父母要做的，就是给孩子提供一个人的尊严和自由选择、发展兴趣(专业)的条件。

事实证明，几乎所有的成功人士，他们的情商指数大都较高，所谓情商，就是指适应能力、调整能力、创造能力、承压能力和冒险能力等。这些能力，无一不出自父母的培养，而即使未获得高学历，有这些能力在身，便足以使一个人立于不败之地。

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东北人能去南方念书，再回来高考吗？？

不行，这就是传说中的高考移民，如果没发现就没事，一旦发现就会取消两年还是三年的高考资格，这是利用教育资源的不公平，是违法的。下面的关于高考移民的资料。
我国恢复高考制度以来，有关高考移民的现象愈演愈烈，教育部、各省招考办也采取的多种措施遏制高考移民现象的发生，但所起的作用有限。

高考移民是一个非常复杂的社会现象，它的产生既有教育的内部原因，也有教育的外部原因。从教育内部来看，主要是我国高等教育资源配置不均衡，基础教育发展不均衡等问题所产生的矛盾在高考中的一种集中反映或者说集中体现。这种现象是部分考生为了达到上大学或者上好大学的目的，利用一切可能的手段和途径，向录取分数线比较低、录取率比较高的省份流动。从教育外部情况来看，主要是个别省份的户籍、学籍制度管理不严，给有些人有了可乘之机。

辽宁以前也是高分省份之一，高考移民对辽宁的影响还不是很大，近几年来随着辽宁高考的录取率升高，录取分数降低，大量外省考生涌入辽宁。今年辽宁高考报名时间比往年提前了大约3个月，防止高考移民也是原因之一。为遏制高考移民等现象的发生，辽宁省继续实行中学和市、县（区）招考办三级审查责任制度，实行户籍学籍双认定、居民身份证核查、报名资格公示。对于凭虚假材料报名的考生，一经查实，将给予取消考试和录取资格等处理。辽宁省招考办表示，对因资格审查把关不严而出现不符合报名条件的人员报名等情况，还要追究有关学校和市、县（区）招考办负责人和有关人员的责任。此外，对于组织参与高考移民活动以及为伪造中学学籍档案提供便利的有关部门、学校和相关人员，还将提交纪检监察部门按照党纪政纪严肃查处，触犯法律的将移送司法机关依法处理。可这些规定并没有起到实际作用，今年辽宁的各地区、各学校均有实际的外省考生生报名，户籍学籍也都在辽宁，可考生本人不是辽宁省人。

针对辽宁省的高考移民现象，辽宁省于今年4月出台了新的规定。从2009年开始普通高考报名对单人户口考生（含和非直系亲属户口在一起的考生）增加户籍、学籍年度要求。 1.单人户口考生（含和非直系亲属户口在一起的考生）参加辽宁省普通高校招生考试，2009年要求在辽宁省的户籍截止到报名开始之日为一年以上、高中学籍为三年；2010年要求在辽宁省的户籍截止到报名开始之日为辽宁省二年以上、高中学籍为三年；2011年开始要求在辽宁省的户籍截止到报名开始之日为三年以上、高中学籍为三年。 2.往届毕业生辽宁省户籍若在三年以内，还须具备辽宁省中学毕业证书。3.现役军人子女以及特殊情况的考生，在辽宁省参加普通高考报名，户籍、学籍未达到规定时限要求的，须经市招考办审核后报省招考办审批。

南方科技大学 为什么要高考，不都已经是大学生了吗？

恩，说起来有点复杂，我简单的说吧！首先，南科大是一个改革的先锋，为中国高等教育改革探路的先驱！但是由于现有体制现有法律的限制与禁锢，改革推行很艰难，去行政化、自主招生、自授学位、教授治校这些都是改革主要内容，也都符合国家中长期教育改革纲要的思想，也是世界一流大学都在干的事，但是这些改革确受到了教育部的挤压，教育部口头上说支持南科大教育改革，另一方面又要求南科大学生高考，其实是不同意南科大自主招生的改革，但是教育部说一套做一套！其实也不怪教育部，只是中国现有的高等教育法，学位条例等法律都是几十年前写的，现在已无法适应今天教育的发展，其实上面说的国务院制定的纲要都与这些法律冲突，所以教育部要求南科大依法办学，但是任何改革都要突破原有的条条框框，突破原有的不合理的法律！这正是南科大改革的使命所在，所以才有南科大学生的勇敢的拒绝高考的行为，他们其实是为我国高等教育的未来做了一个赌注，押上去的是他们的前途与命运！希望有关部门稍稍放权，给他们一个机会，让他们按照自己理想中的大学去努力奋斗！但愿他们能开创中国教育的新局面！唉，累死了都，用手机打的！

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