历年高考分段线分数 高分段卷上天到300分上大学,高考分数线为何两极分化?

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本文目录一览：

• 1、历年山东高考成绩分段统计表
• 2、09安徽高考分数线分段
• 3、高分段卷上天到300分上大学,高考分数线为何两极分化?

历年山东高考成绩分段统计表

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各个大学6年在山东加权录取平均分情况如下：
1、高出本一线100分以上的考生建议填报的大学2个：北京大学111 清华大学107.7

2、高出本一线90分以上的考生建议填报的大学2个：北大医学部91.3 复旦大学91

3、高出本一线80分以上的考生建议填报的大学5个：上海交通大学86.7 南京大学85 中国科技大学84 北京航天大学83 中国人民大学82.3

4、高出出本一线70分以上的考生建议填报的大学5个：浙江大学79.3 南开大学79 北京航空大学75.8 同济大学73.3 北京师范大学71.3

5、高出本一线60分以上的考生建议填报的大学6个： 中央财经大学68.3 西安交通大学68.3 北京邮电大学65.3 对外贸易大学64.3 北京理工大学63 上海财经大学62

6、高出本一线50分以上的考生建议填报的大学14个 ： 天津大学59 哈尔滨工业大学58.8 北京外国语大学58.7 武汉大学58 东南大学57 北方交通大学56.5 中山大学55.8 华中科技大学54.3 中国政法大学53.3 厦门大学52 华东理工大学52 北京科技大学51.5 上海外国语大学50 首都医科大学50.3

7、高出本一线40分以上的考生建议填报的大学8个 ：西北工业大学47.3 山东大学46 华东师范大学44.5 北京第二外国语学院44.5 南京航天大学44 大连理工大学43 中国海洋大学40

中国医科大学42.3

8、高出本一线30分以上的考生建议填报的大学22个： 南京理工大学38.5 吉林大学38.5 华南理工大学37.8 苏州大学36.5 大连海事大学35 北京华北电力大学35 中国农业大学35 四川大学34.5 北京林业大学34.5 北京语文大学33.7 华东政法大学33.5 西安电子科技大学33 中国传媒大学32 中南大学31.5 中南财经政法大学31 西南政法大学31 南京邮电学院30 电子科技大学30

北京化工大学35 中国药科大学33 北京中医药大学32.7 大连医科大学32

9、高出本一线20分以上的考生建议填报的大学35个： 上海外贸学院29.5 西南财经大学29 重庆大学28.8 江苏大学28.5 上海理工大学28.5 东北财经大学28.3 河海大学28 天津财经大学27.7 北京中国石油大学27.5 湖南大学26 东北大学25.5 兰州大学25.5 北京工商大学25.5 东华大学25 天津外国语学院23.5 中央民族大学23 青岛大学23 暨南大学22.7 华北电力大学22.5 上海海事大学22 郑州大学21.5 西北大学20 中国石油大学20 北京中国地质大学20 哈尔滨工程大学20 上海电力学院20 西北政法大学20 首都经贸大学20 北京工业大学28.5 武汉理工大学25 北方工业大学22

哈尔滨医科大学28.3 上海中医药大学27.3 重庆医科大学22.3 广西医科大学22.3

09安徽高考分数线分段

安徽省2009年高考录取分数线今天上午公布，文科一本线为543分，理科一本线为579分，高考成绩同时公布。

上午10点半，安徽省教育招生考试院召开新闻发布会，公布了今年我省高考各批次录取分数线，其中理工类一本分数线为579分，二本分数线为520分，三本分数线为498分，高职专科分数线326分；文史类一本分数线为543分，二本分数线为501分，三本分数线为488分，高职专科分数线365分。

据省教育招生考试院介绍，今年全省文史类最高分638分(包括含政策加分和不含政策加分)，理工类最高分706分(含政策加分)，699分(不含政策加分)。文史类600分以上158人，理工类600分以上17211人。

艺术类本科，文史类301分理工类312分。艺术类高职专科，文史类256分，理工类229。体育类本科，文史类376分，理工类390分；体育类高职专科，文史类326分，理工类338分。

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高分段卷上天到300分上大学,高考分数线为何两极分化?

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高分段卷上天到300分上大学,高考分数线两极分化，人口因素是最主要的影响因素之一。

人口数量是一个地区经济、教育和社会发展的重要指标。一方面，人口规模越大，各种资源和机会就越分散。因此，在人口较少的地区，教育资源和高校录取名额相对有限，即便分数不高也能够进入高校。另一方面，人口众多的地区竞争压力巨大，高校的录取门槛也随之提高。

由此可见，人口因素在不同地区的高考分数线差异中扮演着重要角色。我们不得不承认，由于地域发展不平衡、人口分布不均等因素的存在，高考分数线的差异化是不可避免的。这也是社会资源分配不公平的反映。

然而，我们不能简单地把问题归咎于人口因素，而是要以此为契机，深入思考和探索如何改善高考制度和教育公平。

我们需要更加注重教育资源的均衡分配，加大对边远地区和人口少地区的支持力度，提高当地学校和教育水平，从根本上缩小地区间的教育差距，使每个学子都有公平、公正的接受高等教育的机会。

资料拓展：

普通高等学校招生全国统一考试。教育部要求各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。

参加考试的对象一般是全日制普通高中毕业生和具有同等学力的中华人民共和国公民，招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。普通高等学校根据考生成绩，按照招生章程计划和扩招，德智体美劳全面衡量，择优录取。

普通高等学校招生全国统一考试（Nationwide Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges），简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

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