青岛港湾职业技术学院 港口机械应用技术 在江西（理科）历年最低分数线是多少？

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本文目录一览：

• 1、中山港口理工学校分数线
• 2、青岛港湾职业技术学院 港口机械应用技术 在江西（理科）历年最低分数线是多少？
• 3、河北单招学校分数线排名

中山港口理工学校分数线

380分，根据查询选校网得知。中山港口理工学校2023年最低录取分数线380分，中山市港口理工学校创建于1993年5月，位于港口镇兴港中路50号，毗邻中江高速出口，学校占地面积92亩，建筑面积25500平方米。

青岛港湾职业技术学院 港口机械应用技术 在江西（理科）历年最低分数线是多少？

该校暂未公布2019年的录取分数线，但网络上有往年分数线可做参考，但根据青岛港湾职业技术学院2019年招生计划显示该校港口机械应用技术专业在江西无招生计划，该校历年理科在江西分数线如下：

2016年，最低分为298，平均分为316。

2017年，最低分为301。

2018年，最低分为267。

扩展资料：

青岛港湾职业技术学院坐落在青岛西海岸经济新区，由交通部于1975年建校，现由山东省教育厅主管，青岛港（集团）有限公司主办，是一所国有公办全日制高等职业院校。

学院位于青岛西海岸新区、古镇口军民融合示范区，为国家骨干高职院校、交通职业教育示范院校和山东省高职示范院校，是全国高职院校唯一的交通运输行业职业建设联系点，被确定为山东省专业技术兵员储备基地。

学院开设了现代物流、港口业务、航海技术等八大专业群、35个专业，在校生12000余人。学院有中央财政支持的重点建设专业9个，省级示范专业3个，省级特色专业7个，青岛市重点建设专业5个。有省级教学团队8个，全国优秀教师1人，省部级、市级教学名师7人；教师荣获山东省教学成果奖18项，省科技进步奖9项。

参考资料来源： 青岛港湾职业技术学院-学校简介

河北单招学校分数线排名

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河北单招学校分数线排名：唐山幼儿师范高等专科学校一志愿最低分为205分、石家庄信息工程职业学院录取最低总分429分、唐山工业职业技术学院普通类最低分449分、邯郸职业技术学院普通类最低分379分等。

1、唐山幼儿师范高等专科学校。

简称唐山幼专，是经河北省人民政府批准设立且在教育部备案的公办全日制普通高等专科学校，位于河北省唐山市。现任校长、党委书记李艳红。校训是“崇德、敬业、求实、创新”。学校占地面积300亩，总建筑面积67418.44平方米，有教职工218人，开设小学教育、小学语文教育、音乐教育、美术教育等10个专业，其中学前教育是河北省骨干建设专业。

学校始建于1910年10月，前身是直隶第三初级师范学堂，深厚的地域文化涵养，独特的师范精神传承，浓郁的校园文化陶冶，形成了学校鲜明独特的办学风格，成为学校可持续发展的不竭动力。面向未来，学校志存高远，厚积薄发，开拓创新，紧抓京津冀协同发展机遇，努力创办省内一流，管理规范、校风严谨、质量过硬的高等师范专科学校。 向学教育网

2、石家庄信息工程职业学院。

简称信工，是一所公办全日制普通高等职业院校，是全国女大学生创业实践基地、全国物流教学十大创新品牌院校、河北省域高水平职业院校项目建设单位、河北现代物流专业人才培养基地、省职业技能培训省级定点机构、省会石家庄职业教育培训基地和企业人才培养基地。学校位于石家庄，现任党委书记马文刚、校长许征程。校训为“重技善学、恒信自强”。

校园占地面积1932.8亩，设9系4部1学院，主要开设电子信息大类、财经商贸大类、文化艺术大类、装备制造大类等41个招生专业。有新能源汽车、AI人工智能等校内生产性实训基地11个，实训室132个，校外实习实训基地93个。建有中央财政支持重点专业建设项目2个，省高技能人才培训基地4个，省高等职业教育创新发展行动计划建设项目4个。教职工1300余人。

3、唐山工业职业技术学院。

简称唐山工职院，坐落于河北省唐山市，是唐山市人民政府举办的一所高等职业学校，是“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位、全国第二批深化创新创业教育改革示范高校、中国特色高水平专业群建设单位。现任党委书记张文明、院长张建军。校训为“立德、尚能、善学、笃行”。

截至2021年4月22日，学校占地面积1644亩，建筑面积52万平方米；设有8个二级学院，46个专业，建有动车组技术、机电一体化技术、港口物流、工业机器人等央财支持国家重点专业11个。

4、邯郸职业技术学院。

简称邯郸职院，位于河北省邯郸市，是国家示范性职业技术学院重点支持建设院校、全国人才培养工作水平评估优秀院校和国家骨干高职院校、国家优质院校建设立项单位。现任党委书记杨华云，院长张安兵。校训为“厚德立人、致知笃行”。

学院占地面积55万平方米，建筑面积30余万平方米；设有13个教学系部，35个招生专业；国家骨干高职院校重点专业4个，央财支持的“高职学校提升专业服务产业发展能力”专业2个，省级示范专业7个；有教师500余名。

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