常熟理工学院专本分数线 常熟理工学院专转本专业介绍：经济统计学？

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本文目录一览：

• 1、常熟理工学院专转本专业介绍：经济统计学？
• 2、常熟理工学院专转本专业介绍：电子信息工程？
• 3、常熟理工学院专转本专业介绍：工程管理？

常熟理工学院专转本专业介绍：经济统计学？

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常熟理工学院专转本专业介绍：经济统计学
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专业简介：经济统计学专业是在创办于2001年的统计实务专业的基础上发展起来的，2006年开始本科招生，2012年被列为江苏省高校本科重点专业类，2021年获批江苏省一流专业建设点。经济统计学专业培养具有良好的数学和经济学素养，掌握统计学的基本原理和方法，能熟练地运用计算机分析数据，能在企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作的复合型应用统计类人才。
培养目标：本专业立足苏南和长三角经济圈，以经济统计人才需求为导向，培养具有良好的人文素养、科学素养和职业道德，掌握扎实的统计学专业知识和实践技能，具有终身学习、实践创新和团队协作能力，通过分析统计数据解决经济实务问题，适合在政府统计部门、金融、会计等经济行业从事市场调查、数据分析、量化管理和决策等工作的应用型人才。
主要课程：概率论与数理统计、统计学、计量经济学、西方经济学、多元统计分析、数据挖掘、统计建模、R语言统计分析、统计预测与决策、抽样调查、时间序列分析等。
就业方向：面向经济、金融、统计、会计等领域，在政府统计部门、银行和证券等金融机构、统计调查公司、统计师事务所、咨询公司等企事业单位从事数据分析、市场调查、数据分析、量化管理和决策等工作。
教科研成果：成功申报省级一流专业;省部级以上教改项目4项;省级重点教材建设2项;省级一流课程3门;出版专著与教材3部;国家自然科学基金4项(其中面上项目1项);国家社科基金1项;省部级项目11项;横向项目16项;SCI检索论文21篇，EI检索1篇。
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常熟理工学院专转本专业介绍：电子信息工程？

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常熟理工学院专转本专业介绍：电子信息工程
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电子信息工程专业主要研究信息获取与处理的基本原理与方法，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成，是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的宽口径专业。其相关应用领域包括嵌入式设备、传感器及网络、智能家居及通信领域等。随着人工智能、大数据、移动通信(5G)、物联网、车联网等新兴电子信息产业的发展，可以预期电子信息工程专业将有更加美好的就业前景。
本专业拥有以6名教授为引领、36名专职教师为主体、工程经验丰富的应用型教学团队。专业现有省级实验示范中心2个，江苏省电子设计与制造实训中心1个，专业实验室14个，面积约5378m2，有各类实验设备4992余台(套)。建成校企联合共建的实验室6个，校外工程实践教育基地31个。
近年来，本专业取得了一系列专业建设成果，已建成为江苏省普通高等学校一流本科专业、省特色专业、江苏省卓越工程师教育培养计划专业，于2023年获批国家级一流本科专业建设点，并于2018年顺利通过中国工程教育认证，是迄今为止国内通过工程教育认证的30多所高校(诸如电子科技大学、北京航空航天大学、北京理工大学等)电子信息工程专业之一。
培养目标：本专业培养适应国家发展需要，具备社会责任感、职业道德和人文素养，系统掌握专业应用所需的基础知识和基本技能，具有良好的学习能力、实践能力、创新意识、团队合作意识和国际视野，能在电子信息产业与相关领域从事嵌入式系统、智能设备、信息处理与传输系统的设计开发、应用维护、技术支持、质量监督、生产管理和服务等方面工作的应用型高级工程技术人才。
主要课程：电子信息工程专业导论、电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、通信原理、电磁场与电磁波、数字信号处理、程序设计基础(C语言)、嵌入式系统、数字图像与计算机视觉、通信电子线路、虚拟仪器、微控制器原理与应用、传感器原理与应用、工程制图、MATLAB基础与应用、电子线路CAD、软件技术基础、EDA技术与应用、专业综合性工程实践等。
就业方向：从事智能设备和信息系统的设计、开发、测试、系统集成和维护等工作。从事电子信息生产与应用领域中电子设备的质量监督、运行维护工作。从事电子信息类高技术企业的技术管理和技术服务工作。在各类学校及科研院所从事相关的教学、科研等工作;也可继续攻读本专业或相关专业的硕士学位。
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常熟理工学院专转本专业介绍：工程管理？

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培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，具备土木工程技术与工程管理相关的管理、经济与法律等方面基本知识，掌握工程管理的基本理论、方法和手段,获得工程师和经济师的基本训练，具有一定实践能力和创新能力，能在建设工程总承包公司、工程施工单位、工程咨询中介机构以及房地产开发企业等从事一线工作的应用型高级专门人才。
就业方向：在政府建设管理机构、房地产企业、建筑企业、造价中介咨询单位、设计院等部门从事管理和技术工作。
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