北京见义勇为人员高考，加20分进行投档，如何看待这样的加分政策？

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本文目录一览：

• 1、北京见义勇为人员高考，加20分进行投档，如何看待这样的加分政策？
• 2、各省市推出的高考思想品德及见义勇为的加分政策，你如何看待此事？
• 3、如何看待贵州将逐步取消少数民族高考加分？

北京见义勇为人员高考，加20分进行投档，如何看待这样的加分政策？

为大力发扬助人为乐精神实质，当地为助人为乐工作人员颁布一系列优惠待遇现行政策。 依据相关要求，助人为乐工作人员参与考试的，可在基本考试成绩上添20分开展投挡；因助人为乐身亡和伤残人员的儿女在报名市属学校时，同等条件下将优先选择录用。助人为乐工作人员儿女入公立幼儿园、基础教育时期的公办学校时，在同等条件下优先选择接受。助人为乐工作人员自己，及其因助人为乐身亡和一至四级伤残人员的儿女，在报名北京高端中等专业学校（含普高、职高学校、中等职业学校、职业学校）时加10分。

同已经开展的侵害国家、团体资产或是别人人身安全、资金安全的违法违纪个人行为作斗争的；二、同已经开展的伤害国家安全性、防碍公共安全管理或是扰乱单位秩序的违法违纪个人行为作斗争的；三、在抢险救援中，不管不顾自身危亡，救治国家、团体资产或是别人生命财产的；四、别的为维护国家、整体利益或是别人生命财产安全性免遭已经遭到的损害，不管不顾自身危亡，弓步援助的个人行为。北京市民政局相关工作员在开会没有努力学习科学研究相关现行政策，公布了不精确的制度信息内容，大家为此表示歉意！我区已经对相关工作员开展了严厉指责，并在局机关开展通告。

大家将深入汲取教训，举一反三，规定整体党员干部努力学习、精确把握政策方针，保证将来不会再产生相近问题。针对高考考试而言考的是文化知识的积累与运用，变向的大大加分很有可能有违公平公正。自然有毛病，由于机遇不均匀等，仅有他碰巧在这一时间点遇到了这些机遇罢了，难道说全国各地一定学生，仅有他品格高尚吗？他人碰到都不可能下手吗？激励助人为乐的方式有很多，没必要非跟高考考试挂勾。

这也是舍本逐末的问题，助人为乐=大大加分，为了更好地大大加分而助人为乐，失去助人为乐的纯真初心。此外也有众多问题：没有助人为乐机遇的人，在有那样机遇的过程中是否会助人为乐，她们的品行品性就一定小于开展过助人为乐的人？见义勇为者在未来一定不容易作出伤害社会的个人行为？你是否还记得四川地震的那一个救起若干名同学们的少年英雄吗？ 一路信号灯，奥运火炬手，最终步入了哪些路面。

各省市推出的高考思想品德及见义勇为的加分政策，你如何看待此事？

在我们的印象当中，高考应该是非常公平的，那对于个人所推出的高考思想品德及见义勇为的加分政策，是不是就是打破了这样子的公平。我认为在高考的时候推出这样的加分政策，会引出一部分不公平的声音。

一、高考应该是公平的

在高考当中，其实最应该看的是大家的成绩如何，而不是用其他的方式来加分。现在在高考当中，原本也是有一些加分政策的，但是这些加分政策他也是非常合理。但如果说是用见义勇为来加分的话，我认为是不太合理，而且对高考来说也是不公平的。在高考当中，其实最应该看的是大家本身的成绩。对于见义勇为来说，其实每个人都可以做到，那如果说大家都去见义勇为，都想要靠此来加分的话，我想高考可能就不再纯粹，也不再那么公平了。

二、想要鼓励大家见义勇为

最初推出这个政策，其实也是想鼓励大家见义勇为，因为我们都知道，此前出了一些新闻，就像扶了摔倒的老人反而被讹这样子的新闻。所以这也就导致了很多人在面对这些情况的时候会非常的漠视。但是对于高考来说，这样子的加分制度其实是不太公平的，虽然他的初衷可能是想要鼓励大家去见义勇为，但如果是通过这样子的方式让大家见义勇为的话，我想也不是非常好的方式。

三、见义勇为应该是纯粹的

想要鼓励大家见义勇为，其实也是一件好事，但是我认为见义勇为这件事情，他应该是纯粹的，也是当我们一个人想要发自内心去做这件事情，见义勇为才会变得有意义。当推出这种加分政策的时候，我想大家在面对别人摔倒或者是需要帮助的时候，都会非常踊跃的去帮忙，但是在这些帮忙当中，可能就掺杂了一些利益性的问题。 向学教育网

如何看待贵州将逐步取消少数民族高考加分？

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贵州政府提出将逐步取消少数民族高考加分政策，也是基于贵州的特殊情况所决定的，一方面贵州本身就是一个少数民族大省，所以要少数民族占全省学生人口高达40%，所以正是因为如此，很有必要切实取消少数民族高考加分项，切实维护教育公平 ，另一方面对于少数民族来说，通过公平竞争来获取高考成绩，有利于激发少数民族学习兴趣，切实维护教育公平性，所以可以从以下几方面看待贵州逐步取消少数民族高考加分政策。

1，考虑到贵州实际问题，我们会发现贵州少数民族本身就高达40%之多，也正是因为如此，几乎一半的学生都有高考加分特权，所以不利于教育公平。

其实不得不说是贵州本身就是少数民族较多的省份，也正是因为如此全省学生少数民族高考加分项目占40%的比例之多，也正是因为如此，确实很有必要规范管理，切实维护教育的公平，取消少数民族高考加分项目。

2，不得不说的是高考加分确实有利于平衡，少数民族促进民族团结，但考虑到实际问题，如果继续实行的话，会导致高考平衡性被打破，有悖于教育公平精神。

其实不能不说是少数民族高考加分项目也是为了少数民族发展，所以与国家大业相协调，另一方面之所以取消少数民族高考加分政策，也是考虑到实际的民情，一方面是因为少数民族比例相对较多，另一方面如果继续执行少数民族高考加分政策，也会导致高考存在教育公平现象，有违教育公平精神。

3，贵州区逐步取消少数民族高考加分政策，也是基于教育再公平的原则，所以这是因为如此必将是利国利民的，而对于全国来说很有必要进一步普及。

其实不得不说是贵州开始逐步取消少数民族高考加分政策，也是为了照顾大多数学子的真实感受，切实维护教育的公平，给那些真正为学习付出的学子们以公平正义，而对于少数民族高考加分项目取消以后，能够更好适应社会的发展。

一贵州逐步取消少数民族高考加分项目，其目的是为了维护教育的价值，在公平不可否认的是， 少数民族本身比例之高，确实打破了教育公平，如果继续执行少数民族高考加分项目不利于教育的公平性，所以正是基于实际的情况考虑才会选择取消小儿民族高考加分项目，切实让学生能够在同一起点上竞争。

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