2023-04-13 08:31:18 | 向学教育网
近日,我市顺利完成2014年成人高考现场确认工作,成人高考报名工作顺利结束。
面对考生数量大、操作流程多等困难,市教育局精心组织,通过四个方面的工作开展,确保了今年成考报名工作顺利完成。
一是划片分割,统筹安排。因报考人数主要集中在利州区,市教育局在利州区设报名点12个,其他县区各设报名点1个。各县区根据报名人数统一安排现场确认时间,将现场确认日程细化,避免考生过度集中,提高了工作效率。
二是宣传有力,准备充分。为让考生全面了解成考报名的具体要求,市教育局于8月下旬召开了成考工作会,要求各县区加大宣传力度,通过电话、网络、传单等渠道对今年成考报名工作进行宣传。市教育考试中心在现场确认过程中进行指导,要求各县区在醒目位置公布现场确认流程图,设立表格填写处,张贴填写样表。
三是把握政策,严格审核。市教育局指导各县区认真解读政策,严格执行相关规定,严把资格审核关,对每一位考生相关资料进行了认真审查。对有特殊要求的报考专业,将有关注意事项告知考生,避免因考生对政策不熟悉而造成误报、错报。
四是服务考生,耐心细心。本着一切为考生服务的理念,现场确认期间,市教育考试中心全体同志奔波于各个确认现场,各县区招办同志耐心细致地指导考生填写相关表册,采集面部和指纹信息。
据悉,今年全市成考报名人数共计3959人,文科377人,理科2373人,专升本1209人。目前,2014年成人高考已进入紧张的备考阶段。
1、考生要在成人高考中取得好成绩,必须深刻理解《复习考试大纲》所规定的内容及相关的考核要求,在知识内容上要分清主次、突出重点。在考核要求方面,弄清要求的深度和广度。要全面复习、夯实基础,要将相关知识点进行横向和纵向的梳理,建立知识网络,对考试大纲所列知识点,力求做到心中有数、融会贯通。
2、注意以《大纲》为依据,弄清《高等数学》(一)和《高等数学》(二)在知识内容及相关考核要求上的区别。向学教育网
这种区别主要体现在两个方面:其一是在共有知识内容方面,同一章中要求掌握的知识点,或同一知识点要求掌握的程度不尽相同。如在一元函数微分学中,《高等数学》(一)要求掌握求反函数的导数、掌握求由参数方程所确定的函数的求导方法,会求简单函数的n阶导数,理解罗尔定理、拉格朗日中值定理,但上述知识点对《高等数学》(二)并不做要求;又如在一元函数积分学中,《高等数学》(一)要求掌握三角换元求不定积分,其中包括正弦变换、正切变换和正割变换,而《高等数学》(二)对正割变换不做考核要求。其二是在不同的知识内容方面,《高等数学》(一)考核内容中有二重积分,而《高等数学》(二)对二重积分并不做考核要求;再有《高等数学》(一)有无穷级数、常微分方程,高数(二)均不做要求。从试卷中可以看出,高等数学(一)比《高等数学》(二)多出来的这部分知识点,在考题中大约能占到30%的比例。共计45分左右。所以理科、工科类考生应按照《大纲》的要求全面认真复习。
3、考生要加强对高等数学中基本概念、基本方法和基本技能的理解和掌握,要努力提高运用数学知识分析问题和解决问题的能力,特别是综合运用知识解决实际问题的能力。
4、要在学习方法上追求学习效益。加强练习,注重解题思路和解题技巧的培养和训练,对基本概念、基本理论、基本性质能进行多侧面、多层次、由此及彼、由表及里的思索和辨析,对基本公式、基本方法、基本技能要进行适度、适量的练习,在练习中加强理解和记忆,理解和记忆是相辅相承的,理解中加深记忆,记忆有助于更深入地理解,死记硬背是暂时的,只有理解愈深,才能记忆愈牢。
5、加强练习,熟悉考试中各种题型,要掌握选择题、填空题和解答题等不同题型的解题方法与技巧。练习中要注意分析、总结、归纳、类比,掌握思考问题和处理问题的正确方法,寻求一般性的解题规律,从而提高解题能力。
在专升本考试中,《高等数学》是一门重要的公共基础课程,也是考试成绩上升空间较大的一门课程。学好数学同学好其他学科一样,都要付出辛勤的汗水和艰辛的努力。
成人高考专升本数学应该如何复习1、考生要在成人高考中取得好成绩,必须深刻理解《复习考试大纲》所规定的内容及相关的考核要求,在知识内容上要分清主次、突出重点。在考核要求方面,弄清要求的深度和广度。要全面复习、夯实基础,要将相关知识点进行横向和纵向的梳理,建立知识网络,对考试大纲所列知识点,力求做到心中有数、融会贯通。2、注意以《大纲》为依据,弄清《高等数学》(一)和《高等数学》(二)在知识内容
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成人高考专升本数学应该如何复习1、考生要在成人高考中取得好成绩,必须深刻理解《复习考试大纲》所规定的内容及相关的考核要求,在知识内容上要分清主次、突出重点。在考核要求方面,弄清要求的深度和广度。要全面复习、夯实基础,要将相关知识点进行横向和纵向的梳理,建立知识网络,对考试大纲所列知识点,力求做到心中有数、融会贯通。2、注意以《大纲》为依据,弄清《高等数学》(一)和《高等数学》(二)在知识内容
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