平行志愿填报的技巧 高考平行志愿能否做到公平与效率平行

平行志愿填报的技巧

高考平行志愿填报的技巧

在填报专业平行志愿的时候，要根据个人意愿，综合考虑院校性质、地域、喜欢程度等因素，从高到低排列，正式确定志愿。以下是关于高考平行志愿填报的技巧的相关内容，供大家参考!

高考平行志愿填报的技巧

一、熟悉和正确理解平行志愿投档的政策和方法，避免平行志愿投档的误区。1、考生所填报的多个院校志愿虽然属于并列关系，但是院校之间仍有自然排列顺序，检索时，是按考生填报排列的院校顺序依次进行的。2、考生最多只能一次投档，投档一所院校，而不是多次投档，当考生档案因某种原因被前面投档学校退档，就不能再投档到后面所填报学校。

二、搜集信息，合理分析，加以运用。1、一定要通过电话查询了解个人分数的全省排名，以及查询自己心仪的高校及专业的近年分数线，大致确定学校一般都录取哪个名次段的学生。2、要事先了解院校录取的投档比例。3、对于高校的招生章程也要好好研究，比如录取时有没有专业级差，是否承认高考优惠加分，入校后是否可以申请转专业等。

三、本着“冲一冲，稳一稳，保一保”的原则，定位准确，形成梯次，合理搭配平行志愿。在填报平行志愿时，既要避免盲目拔高也要避免过于保守，要拉开档次。

四、平行志愿填报慎重选择学校和专业。1、选择学校优先，最好服从专业调剂，增加录取机会。考生也不必过于担心被调剂到不满意的专业，不少高校都有考生入校转专业的机会，考生入校后，可以提出申请调整专业。而那些不愿意调剂专业志愿的学生则被退档的可能性越大。2、选择专业优先。考试成绩达到或者接近的学校没有符合自己志趣的专业，可以考虑降低一个批次，报考自己喜欢的专业的学校。

五、如果万一走到征集志愿这一步，也要认真分析和填报，抓住最后的机会，争取考取一所相对理想的大学。但实行平行志愿这几年来，多次出现越征集越分高的现象，这一点需要引起考生的足够重视。

填报高考志愿的口诀

一是“三查看”：招生章程，招生计划，录取分数。

二是“三了解”：重点学科，特色专业，一般专业。

三是“三结合”：兴趣爱好，能力优势，就业考研。

四是“三兼顾”：学校，专业，城市。

五是“三层次”：冒险，稳健，保底。

六是“三清楚”：投档原理，录取规则，规避风险。

七是“三重视”：学校排序，专业排序，服从调剂。

平行志愿是指什么

以前的志愿填报方式，叫作顺序志愿。但顺序志愿的弊端较多，后来各省逐步推行和实施平行志愿的志愿填报方式，这种方式可以更好地保护考生的分数和位次。向学教育网

平行志愿，即一个志愿中包含若干所平行的院校。考生在填报高考志愿时，可在指定的批次同时填报若干个平行院校志愿。

录取时按照科类对当批录取分数线上的考生从高分到低分进行排队，排在队伍前面的考生拥有优先投档的机会，位次在后的考生必须等位次靠前的考生检索投档结束后才能检索。

仅就考生本人的志愿角度来说，排在前面顺序的志愿优先检索、优先投档。根据考生所填报的院校顺序，投档到排序在前且有计划余额的院校。

只要考生档案投到一所志愿高校后，其他志愿就不再检索，对每个考生而言还是只有一次投档机会。高考平行志愿填报最好还是要把最喜欢的学校放在靠前的位置。

平行志愿怎么填报

1、把握“有效落差”原则。平行志愿一个主要的特点就是增加了考生选择院校的空间，不能一味盲目追求知名院校、热门院校。 也就是填报的学校要有梯度。

2、把握“适度博弈”原则。在平行志愿的院校中，可以选一所往年录取线比自己高10-20分的院校进行适度博弈，追求一种大家可能在认识上出现的盲区。

3、把握“选择适中”原则。实行平行志愿切实减少了高考录取“撞车”现象，但并不代表没有“撞车”现象。所以在志愿填报过程中，还是要具备一些应有的风险意识，在平行志愿中选择和自己考分相适应的院校进行填报，以提高自己志愿的有效性。

4、把握“保底录取”原则。在院校志愿填报中，一定要有一所确保录取到符合自己最低要求的院校。

5、把握“专业梯度”原则。实行了平行志愿之后，所有录取院校的分数级差出现“扁平”现象，专业“撞车”成了考生是否录取的很大风险，专业已满，不服从专业调剂已成为院校退档的一个最主要理由。

所以，在志愿填报过程中，在考虑到自己的兴趣和意愿最低要求的情况下，一定要掌握专业梯度，服从专业调剂。

平行志愿的填报规则是什么

平行志愿投档的规则是“分数优先、遵循志愿、一次投档、不再补档”。平行志愿投档具有三个特点，一是每一批次每一阶段院校录取时，高考总分高的考生先于总分较低的考生投档;二是每个考生的平行院校志愿是有先后顺序的，计算机投档时按考生填报的院校志愿顺序依次进行检索;三是平行志愿实行“多次模拟，一次投档”，不补充投档。

录取时，计算机系统先对同一科类、相应批次录取控制分数线上符合条件的考生按高考总分(含照顾政策)从高到低进行排序;然后从排序在第一位的考生开始，依次检索每位考生填报的几个院校志愿;若考生符合其中一所以上院校的投档条件时，则将考生的电子档案投到排序在前的院校;若考生只符合其中一所院校的投档条件，则将投档到该院校。

高考平行志愿能否做到公平与效率平行

　　2013年高招录取工作正在进行。截至今年，遵循“分数至上”原则的“平行志愿”模式已在20多个省份推行。志愿填报方式虽然只是高招录取制度的一个环节，但却体现着高招制度改革的大方向。

　　在遵循“分数至上”原则与遵循参考其他因素的综合考量原则之间，在现实与理想之间，“平行志愿”能否真正建立高招录取制度改革的全民信心？

　　·高考录取“平行志愿”模式广泛施行

　　“今年山东终于实行平行志愿了！”济南考生小孙高兴地说，“这样高分考生上不了好学校、但低分生却能捡漏上名校的可能性几乎没有了，我们填志愿的时候就不用赌了。”小孙认为，相比过去的志愿方式，平行志愿无疑降低了考生的博弈和风险。

　　据介绍，“平行志愿”代表了“分数优先”的录取模式。山东省教育招生考试院普招处处长张志刚介绍，山东今年首次在所有批次、所有志愿推行平行志愿。平行志愿的投档原则是“分数(位次)优先、遵循志愿”。具体为：一是执行分数(位次)优先的原则。首先将考生从高分到低分进行位次排序。投档时，按位次从高到低依次检索。二是按照“遵循志愿”的原则。每次检索是按考生填报高校志愿先后顺序依次进行的，当被检索到的高校招生计划未满额时，该生即被投到该高校。考生档案一旦投出，将不再检索该生的排在后面的其他高校志愿。

　　尽管社会上对“分数确定一切”的录取模式质疑不断，但坚持“分数优先”原则的“平行志愿”却广泛推行。从2002年湖南开始实行“平行志愿”起，到今年已有至少20个省区市实行了“平行志愿”，仅有北京等极少数省份还未实行。

　　·规避“高分落榜”强调了公平却忽视了效率？

　　山东省教育考试院办公室主任林馈悟说，推行平行志愿旨在解决“高分落榜”“高校招生大小年”(录取分数不稳定、忽高忽低)、“断档”(报考学生少、招生未满额)等现象。

　　“‘平行志愿’之后，这些现象都几乎不可能。”临沂一中校长李世良说，“平行志愿”的运行机制决定了“高分高录、低分低录”，志愿填报环节的博弈因素基本被“屏蔽”。

　　尽管“平行志愿”的好处显而易见，但一些教育界人士却认为，平行志愿背后的逻辑是严格的“分数面前人人平等”，这是一种极致化的“唯分数论”，其潜在的弊端不可不察。

　　“高考录取就是中小学教育的指挥棒，既然高考录取‘分数优先’，中小学及家长势必更加重视应试教育，学生的动手、实践能力等综合素质评价内容就不会真正引起重视。”山东菏泽市一中校长王可正说，社会各界一直在倡导的素质教育，但如果高招录取导向继续强化“分数”，素质教育就永远不可能实现。

　　“虽然一个录取模式的选择或许决定不了中小学素质教育的成败，但其导向作用至关重要。著名的‘钱学森之问’说，为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？如果一再强化分数，‘钱学森之问’永远无解，创新型人才也无从谈起。”王可正说。

　　同时，“平行志愿”客观上把高校分成了三六九等，分数和学校层次一一对应，“强者愈强、弱者愈弱”，不利于高校之间的良性竞争。此外，平行志愿还会使高校招收学生的分数大致相当，最高分和最低分相差很小，生源结构严重“扁平化”。

　　·高招录取改革在理想与现实之间仍需探索

　　记者采访发现，在高招录取制度应坚持分数优先，还是坚持综合考量，一些教育界人士在这个问题上的观点截然分明。

　　反对者认为，“平行志愿”的导向有悖《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》中“普通高等学校本科招生以统一入学考试为基本方式，结合学业水平考试和综合素质评价，择优录取”的改革精神。

　　王可正说，高招录取改革的方向应该是多元评价，不仅看分数，还要看素质，而综合素质评价信息就是素质水平的重要体现。全国十多个省份都表示将高中综合素质评价信息作为高校招生录取的重要依据，尽管有的省份进入实操阶段、有的省份还停留在“姿态”上，至少这一政策的导向是，将高考“动力”介入高中综合素质评价，运用高考指挥棒带动中小学素质教育和课程改革。而“平行志愿”完全看分数，排斥综合素质评价信息与录取的挂钩，与多元评价的改革导向格格不入。

　　赞成者认为，在社会缺乏诚信基础和中国人情社会的现实背景下，无论是依据学生平时学习情况做出的学业水平测试，还是依据学生综合素质作出的综合评价，都将为“潜规则”留下很大的运作空间，因此将高考成绩作为录取的主要依据、推行“平行志愿”是立足现实的选择。

　　山东大学高等教育研究中心副主任刘志业认为，“平行志愿”的赞成者更强调现实，反对者更强调理想，其实高考制度改革一直是在理想与现实的夹缝中前行。就目前来讲，高考改革应遵循“稳中求进”原则，一方面不能急于求成，试图一步到位，那样有可能造成混乱，另一方面，应在坚持改革方向不变的前提下，努力解决现实的不利因素，而不是在现实困境面前不思进取，更不能开历史的倒车。

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