中等职业学校专业推荐书籍 求中等职业学校学生教育管理类或班级管理类的文章的书籍，谢谢

今天向学教育网小编为大家带来了中等职业学校专业推荐书籍 求中等职业学校学生教育管理类或班级管理类的文章的书籍，谢谢，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

有经验的程序员来看：C\C++程序员需要掌握什么书籍？

CC++与数据结构 ￥33.25元
本教材是计算机基础教学改革实践4年的总结，它将C语言、数据结构和C++综合为一门程序设计基础课程，可以不分专业，在大学一年级完成（授课80学时，实验80学时）。 本书可以作为各类人员学习C、数据结构和C++的综合教材。 ...
CC++程序设计入门与提高 ￥27.55元
精选著名流行软件，紧跟版本更新，连续推出配套图书；由“入门”起步，注重“提高”，使新霰手老手都能成为行家里手；根据用户实际使用的需要取材谋篇，着重技术精华的剖析和操作技巧的指点；明晰精练的风格、醒目的步骤提示和生动的屏幕画面使您如临操作现场。 ...
数据结构（C语言版） ￥21.85元
数据结构是计算机及相关专业的核心课程，是计算机程序设计的基础,是程序员和许多高校研究生入学考试的必考科目。本书共分10章，第1章是数据结构的概述；后9章分别介绍了线性表、栈、队列、串、数组、广义表、树、二叉树、图、查找、内部排序、外部排序、动态存储管理?...
C语言程序设计实践教程 ￥23.75元
本书是以C语言的入门级读者作为主要对象，根据C语言程序设计课程的特点，用编排独特、形式新颖、通俗易懂的方法编写的一本教材。全书包括3大部分。第1部分（第1章和第2章）介绍了C语言的基本框架、C语言的基本概念、函数的定义和使用、常量与变量的概念、C语言数据类型?...
C语言基础教程——基础理论与案例 ￥27.55元
本书全面系统地讲述了C语言的基本语法以及它们在编程中的应用，同时又介绍了编写C语言程序的一些方法和技巧。本书内容包含有C语言的词法、常量和变量、运算符和表达式、预处理功能、语句、函数和存储类、指针、结构和联合以及文件操作等内容。本书语言通俗，由浅入深?...
AVR 单片机C语言开发应用实例——TCP/IP篇 ￥53.20元
Ethernut是第一个推出的基于8位单片机的嵌入式以太网解决方案，并且公开了该方案的硬件电路和全部源代码，因此用户可以很方便地对Ethernut方案进行剪裁，定制出适合自己的以太网解决方案，在该方案的基础上进行二次开发，可以大大提高开发进度和降低出错概率。本书共?...
C语言程序设计应试辅导（二级） ￥34.20元
本书是根据教育部考试中心最新的全国计算机等级考试大纲（2004）编写的。本书共分为11章。主要内容有：二级公共基础，C程序设计的基础知识和简单语句，C程序中的控制结构，指针和函数的基本概念，数组，字符串，函数的进一步讨论，结构体、共用体和用户定义类型，文件， ...
嵌入式C语言编程与Microchip PIC ￥46.55元
本书全面系统地介绍了C语言编程技术及其在嵌入式微控制器中的应用，其中包括嵌入式C语言、PIC微控制器的硬件、标准I/O和处理器指令、CCSPICC C编译器和IDE、项目开发等各种技术，并在附录中扼要介绍了库函数和PIC微控制器编程。全书内容翔实、结构清晰、技术准确?...
程序设计抽象思想——C语言描述 ￥74.10元
本书全面介绍了数据结构的基础内容，帮助学生深入了解软件工程的思想和技术。学生还可以通过对一些高级编程概念（如接口、抽象和封装）的了解，为进一步深入学习高级编程知识打下坚实的基础。本书观点清晰明了、语言风格鲜明独特，深入浅出地介绍了一些高级主题。 ...
三级C语言上机指导 ￥20.90元
本书是依据教育部考试中心最新推出的《全国计算机等级考试三级考试大纲》关于上机考试的内容和要求编写的。全书共分为三章，主要包括三级上机考试应试技巧概述、上机考试题库分类解析和上机考试环境及程序调试等内容。本书结构清晰，内容详实，对三级C语言上机试题题?...
QBASIC语言程序设计 ￥20.90元
本书是根据教育部最新颁布的中等职业学校计算机及应用专业《QBASIC编程语言》基础教学基本要求编写，同时参考了教育部考试中心制定的计算机等级考试大纲。本书主要内容包括QBASIC语言的基础知识、基本概念、程序结构及程序设计方法、数组、函数和子程序、字符串、文件 ...
C语言真题分析与实战训练（二级） ￥20.90元
本书是根据2004年教育部考试中心对二级C语言程序设计考试内容调整后的新大纲要求而编写的，书中分为“应试策略”、“真题攻关”、“强化制胜”和“上机指导”4个部分。本书对2003年4月至2004年4月3套全国计算机等级考试的笔试真题试卷的题型、考点、分值比例等情况进行?...
AVR 单片机BASIC语言编程及开发 ￥21.85元
作为一种16/32位的高性能、低成本、低功耗的嵌入式RISC微处理器，ARM微处理器目前已经成为应用最为广泛的嵌入式微处理器。本书在全面介绍ARM处理器的体系结构、编程模型、指令系统和开发工具的同时，以Samsung公司的一款基于以太网系统的ARM处理器——S3C4510B为核心?...
全国计算机等级考试真题（笔试+上机）详解与样题精选（二级C语言） ￥30.40元
本书对近5年来全国计算机等级考试二级基础知识和C语言程序设计的真题进行了深入的分析，本书内容按教育部考试中心指定教程的章节分类编排，并按考试大纲的要求逐考点地对真题进行详细的分析，对相关知识点进行详尽的介绍。通过对真题的分类、分析和相关考点的理论链 ...
计算机图形学C语言版（第2版） ￥65.55元
本书介绍了设计与使用计算机图形学系统所必须的基本原理，讨论了图形学系统硬、软件及其应用，列举了C语言描述了编程实例以展示图形学算法的实现及应用，探讨了PHIGS、PHIGS+、GKS以及其他图珍库的特征。与第1版相比，在反走样、分形及其他物体表示法、光线跟踪、样 ...
三级C语言上机考试试题与题解 ￥19.95元
本书提供了30套最具典型性的全国三级C语言程序设计（信息管理技术、数据库技术、网络技术）上机考试过关试题，并给出与其配套的典型题解。主要内容包括：三级C语言上机考试概要，三级C语言上机考试基本导航，三级C语言上机过关试题与题解。本书深入浅出、简明扼要地 ...
C语言习题与解析（第2版） ￥23.75元
C语言是一种结构化、模块化、可编译的主流程序设计语言。作者编写的《C语言与习题解答》一书自1999年出版以来，受到了广大读者的关爱与好评。由于技术的发展和读者反馈的意见，本书作者对该书内容进行了扩充与修订。本书分为13章，分别介绍了C语言的基本概念、基?...
QBASIC语言（二级）难点、错点解析 ￥21.85元
本书根据教育部考试中心最新发布的《全国计算机等级考试大纲》的要求，由计算机等级考试考前培训班教师根据实际教学经验，专门为大、中专学生参加全国计算机等级考试而编写的考前辅导参考书。本书以对本课程有一定基础的读者为主，介绍有关的知识要点，并分别对笔 ...
程序设计基础（C语言） ￥27.55元
C语言是现代最流行的通用程序设计语言之一，它的简洁、紧凑、灵活、实用、高效、可移植性好等优点深受广大用户欢迎。C语言的数据类型丰富，它既具有高级程序设计语言的优点，又具有低级程序设计语言的特点；既可以用来编写系统程序，又可以用来编写应用程序。因此， ...
全国计算机等级考试系列辅导教材（二级）——C语言 ￥46.55元
本书共16章，其中第1章为学前自测与指导，从2-14章均包括“知识点讲析”、“补充与扩展”、“典型例题”和“本章练习”4部分，内容涉及计算机等级考试二级C语言的各个方面。第15章提供了3套笔试模拟试卷，第16章是上机指导。书后提供了各章练习题的参考答案。本书 ...
AVR系列单片机C语言编程与应用实例 ￥28.50元
本书针对Atmel公司的AVR系列单片机和ImageCraft公司的ICC AVR开发环境，详细地介绍了AT90LS8535的C语言程序设计。全书共有13章，其内容既涉及到了单片机的结构原理、指令系统、内容资源和外部功能扩展，又包含了单片机的编程工具——ICC AVR C编程器的数据类型、控?...
全国计算机等级考试系列辅导教材（二级）——Visual Basic语言 ￥46.55元
本书共15章，其中第2章-第13章均包括“知识点讲析”、“补充与扩展”、“典型例题”和“本章练习”4部分，第15章为上机考试指导。附录中提供了各章练习题的参考答案。本书针对性强，内容深入浅出，实例丰富，适用于报告计算机等级考试二级Visual Basic语言的读者：?...
二级C语言学与练 ￥20.90元
本书根据国家教育部考试中心 2002 年最新颁布的“全国计算机等级考试二级考试大纲（二级C语言）编写，书中以通俗易懂的语言全面详实地介绍 C 语言二级等级考试的重点和难点，从等级考试的角度精心设计出一系列富有代表性的例题和习题，其中包含了大量的等级考试试题 ...
中学生学C语言 ￥18.05元
本书包括入门篇、提高篇和应用篇3部分，通过对典型例题的分析和解答，以生动有趣而又科学准确的语言，讲述C语言的程序设计方法和语法现象，注重实用，突出重点，是一本专门为中学生编写的C程序设计教程。 ...
嵌入式处理器原理及应用——Nios 系统设计和C语言编程 ￥24.70元
本书以Altera工公司开发的Nios嵌入式处理器软核为例，介绍了嵌入式处理器的组成原理和开发应用。全书分为6章：第1、2章介绍嵌入式处理器的组成原理，主要介绍嵌入式处理器的系统组件；第3、4章介绍嵌入式处理器的开发环境，包括硬件开发环境和软件开发工具SOPC Buil ...
MPI 与 OpenMP 并行程序设计:C语言版 ￥48.45元
本书是美国Oregon州立大学的Michael J.Quinn教授在多年讲授“并行程序设计”课程的基础上编写而成的，主要介绍用C语言，并结合使用MPI和OpenMP进行并行程序设计，内容包括并行体系结构、并行算法设计、消息传递编程、Eratosthenes 筛法、Floyd 算法、性能分析、矩阵 ...
C语言程序设计教程 ￥18.05元
本书是为初学计算机程序设计的读者而写的，通过大量的实例较全面地介绍C语言的基本概念、语法和程序设计方法。全书共分9章。结构简洁明快：重点突出，通俗易懂；实例讲解条理清晰，逻辑性强；始终以程序设计为主线，注重培养学生程序设计的思维方式和技术；每章配以 ...

谁能告诉我现在考教师资格证需要考那些科目，要买什么书籍？

首先你得确定你要报的教师资格的类别，才能在时候靠什么科目！只需要看书，用不着辅导报班，国家不指定教材，也不会与社会上的私立培训机构合作搞什么培训，那些机构都是为了钱！！给你我编辑的相关内容：
怎样申请报名教师资格考试并怎样申请认定教师资格
应该根据你的所学专业的学历条件，按相关规定报考。光有教师资格证，还不是教师身份；但是没有教师资格证，肯定不可能拥有教师身份。教师资格证是想要当教师的人员的职业准入证书。
称为教师的程序为：
总体来说得先考教资格证考试（笔试与面试）———取得合格的成绩证明－－去当地的教育主管部门进行教师职格证的认定（能力考试面试）———有了教师资格证后——再参加当地的教师人事编制的报名考试和面试———合格并被遴选上才能成为教师。由于各省的政策有差异。，我国有施行的是属地管理政策，因此多数地区要求先要考两学（教育学和教育心理学），再参加教师资格证考试。2015年底之前，各省必须全面开始教师资格考试的改革，全部参加教师资格的全国统考。统考后各省是否还要两学成绩得看各省的政策。因此你报考时最好看看报考省份的考试公告。

给你以下申请教师资格证考试和教师资格认定的信息：

一、教师资格证考试

（一）前期准备
1.了解大概流程：笔试报名→笔试考试→面试报名→面试考试→领取考试合格证明→网上申请认定→现场确认→通过认定→领取证书。
2.了解主管部门及信息获取渠道：参考以下示意图

3.确认是否符合报名资格：可通过当地以往的考试报名公告查询，也可咨询主管部门。
（二）笔试阶段
1.报考资格确认：考生在报名前应查询并认真阅读考试公告，确定自身是否符合报名条件。
1.1已毕业的社会考生：确认想要报考的资格种类的学历要求；任教科目要求；户籍或人事关系的要求等等。
1.2在读学生：确认想要报考的资格种类的学历要求；在读年级的要求；在校证明手续的办理等等。
1.3全日制统招在校学生符合条件的才能报名，非全日制的考生需取得学历证明后方可报考。
2.网上报名：在考试公告规定的网上报名时间内登录中小学教师资格考试网站（ www.ntce.cn ）报名，包含注册个人信息、上传个人照片、选择考试信息（注：首次报考需填报应考所有科目）等。（注：以往报考过笔试、面试的考生也需重新注册）
3.现场确认：在考试公告规定的现场确认时间内前往所选择考区指定的地点进行现场确认，按考试公告中不同身份考生提交不同的确认材料，如为现场缴费的省份现场确认时还需缴纳考试费。
4.网上缴费：在考试公告中规定的缴费截止日期前登陆考试报名系统在线支付考试费。（注：此项仅针对实行在线支付的省份）
5.确认报名结果：考生按要求办理完报名审核和缴费手续后，可在报名系统中查询报名是否成功。
6.复习备考：总得抽出点时间备考吧！①下载所考科目考试大纲[点此下载]；②购买相应参考教材[点此购买]；③购买模拟试卷[点此购买]。万事俱备，奔跑吧，少年！
7.打印准考证：报名成功的考生于考试前一周登陆报名系统下载并打印笔试准考证，按准考证上要求到指定地点参加考试。（考试科目如下图）

注1：科目三分为语文、数学、英语、思想品德（政治）、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术等13个学科。
注2：幼儿园面试不分科目，小学面试科目分语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术，中学面试科目与科目三相一致。
8.成绩查询：成绩查询系统开放后，考生可登录中小学教师资格考试网查询笔试考试成绩。如对成绩有异议，可咨询当地考试机构如何复核。（如下图）

笔试单科成绩有效期为2年，具体有效期限可在成绩查询系统中查看。（注：笔试合格后并无任何纸质证明）
（三）面试阶段
1.报名资格确认：除了同以上笔试报名资格一致外，考生还需要满足所有科目笔试已合格且在有效期内。
2.网上报名：半年内报名过笔试的考生可直接登陆[相关链接：如何找回密码]，以往笔试报名的考生需重新注册。按照指引选择报考考区、面试类别、面试科目等。（注：中学/中职考生的面试科目应与笔试科目三一致）
3.现场确认：在考试公告规定的现场确认时间内前往所选择考区指定的地点进行现场确认，按考试公告中不同身份考生提交不同的确认材料。（注：当次笔试考生能否免去现场确认以当地规定为准）
4.网上缴费：在考试公告中规定的缴费截止日期前登陆考试报名系统在线支付考试费。（注：此项仅针对实行在线支付的省份）
5.面试准备：面试备考总不能像笔试一样死记硬背吧，购买好面试教材后[点此购买]，根据总结的一些方法、技巧、礼仪反复模拟训练，同时加深对专业知识的印象，确保在考试时不过度紧张，展现出自信、大方的职业风貌。
6.打印准考证：考前一周考生可登陆报名系统下载并打印面试准考证，按准考证上要求到指定地点参加面试。
7.成绩查询：成绩查询系统开放后，考生可登录中小学教师资格考试网查询面试考试成绩。如对成绩有异议，可咨询当地考试机构如何复核。（如下图）

8.领取合格证明：笔试、面试均合格考生将获得《中小学教师资格考试合格证明》，合格证明有效期为3年，考生可登陆教育部考试中心官网查询合格证明。（如下图）[相关链接：如何补办合格证明]

合格证明在面试考区指定的地点领取，考生可关注国家教师资格考试网（ www.ntce.com ）发布的相关领取公告。

二、教师资格证认定
（一）我国现在有几种教师资格？
根据《教师法》和《教师资格条例》的有关规定，我国现在有七种教师资格。
1. 幼儿园教师资格；
2. 小学教师资格；
3. 初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（统称"初级中学教师资格"）；
4. 高级中学教师资格；
5. 中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格（统称"中等职业学校教师资格"）；
6. 中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格（统称"中等职业学校实习指导教师资格"）；
7. 高等学校教师资格。
成人教育的教师资格，按照成人教育的层次，依照上述分类确定类别。
《教师法》等相关政策法规规定，中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格，并持有与教学岗位相应的教师资格证书。
各级各类学校，是指实施学前教育、普通初等教育、普通中等教育、职业教育、普通高等教育以及特殊教育、成人教育的学校。其他教育机构，是指少年宫以及地方教研室、电化教育机构等。
（二）如何申请认定教师资格？
一般来说，申请认定教师资格首先要了解政策，之后经过“具备条件”、“准备材料”、“网上申报”、“现场确认”、“实践能力测试”等环节，符合条件者将获得教师资格证书。
1.了解政策
申请教师资格人员应提前向拟申请认定省份的省级教育行政部门或当地教育行政部门负责教师资格认定工作的处室（或登录其官方网站）了解当年教师资格认定工作的安排和相关要求，如：需要具备的条件、什么人可以申请、何时考试、何时网上申报、何时现场确认、何时参加实践能力测试等。
2.具备条件
非全日制师范教育类专业毕业人员需要具备的条件包括：取得合格学历、参加教师资格考试合格、参加普通话水平测试合格、进行思想品德鉴定并合格、进行体格检查并合格，以及达到省级教育行政部门规定的其他条件。
全日制师范教育类专业（包括全日制教育硕士）毕业人员除不需要参加教师资格考试外，其他条件相同。
在此特别提醒的是：从2011年秋季开始，教育部在浙江和湖北两省开展了"中小学和幼儿园教师资格考试"改革试点工作。对于参加试点省份的全日制师范教育类专业（包括全日制教育硕士）毕业人员的认定办法按照试点政策执行。
2012年，除浙江和湖北两省外，"中小学和幼儿园教师资格考试"改革试点工作扩大到上海市、广西壮族自治区、河北省和海南省。
3.准备材料
根据申请教师资格所需要具备的各项条件，申请人需提前将各项条件所对应的证件或证明等材料准备好，并在规定时间内向拟申请认定的教育行政部门提交。需要准备的材料如下：
（1）《教师资格认定申请表》一式两份（网上申报后下载打印并签名）；
（2）身份证原件和复印件；
（3）学历（学位）证书原件和复印件；
（4）由教育行政部门指定的县级以上医院出具的体格检查合格证明；
（5）普通话水平测试等级证书原件和复印件；
（6）思想品德情况的鉴定及其他证明材料；
（7）教育学、心理学考试或中小学和幼儿园教师资格考试成绩合格证；
（8）《教师资格认定现场受理通知》（网上申报后下载打印）；
（9）各省级以上教育行政部门规定的其他材料。
按照规定不需要参加教师资格考试的各级各类全日制师范教育类（包括全日制教育硕士）专业毕业生不需要提供第（7）项材料。
4.网上申报
从2008年开始，申请认定教师资格一律采取网上申报的方式。目前，大多数省份统一使用“中国教师资格网 ”为报名网址，也有少数省份使用本省份的报名网址。申请人需登录教育行政部门规定的网址进行网上申报。
使用中国教师资格网进行网上申报者请注意：该网址的网上申报功能分为 "参加全国统考合格申请人网报入口"和"未参加全国统考申请人网报入口"两个入口。申请人需根据本人是否需要参加考试以及参加的是哪种考试等具体情况来选择正确的网上申报入口，进行注册并填写和提交网报信息。
目前，全国申请认定教师资格人员分为以下四类。
第一类是不需要参加教师资格考试（包括笔试和实践能力测试）的全日制师范教育类专业毕业生（包括全日制教育硕士毕业生）。
第二类是参加各省份组织的教师资格考试（包括笔试和实践能力测试）且成绩合格的非师范教育类专业毕业生及需要参加实践能力测试的师范教育类专业毕业生。
第三类是申请认定高等学校教师资格者。
第四类是持有教育部考试中心颁发的“中小学和幼儿园教师资格考试合格证明”的申请人。
四类申请人中，第一、二、三类申请人需从"未参加全国统考申请人网报入口"进行报名，第四类申请人需从"参加全国统考合格申请人网报入口"进行报名。请申请人首先确定自己属于哪一类申请人，然后点击相应的网报入口。
5.现场确认
申请人按照网上申报中提供的现场确认注意事项，在规定时间内将准备好的材料送交到现场确认点。确认点工作人员将审核网上申报的信息与提交的《教师资格认定申请表》的一致性，并审查申请人提交的其他材料的完整性与真实性。若申请人提交的材料有问题，申请人需补全或提供正确的材料，并在规定的时间和地点再次进行现场确认。
6.实践能力测试
目前，全国大部分省份（没有参加"中小学和幼儿园教师资格考试"试点的省份）的实践能力测试（有些省份叫"教育技能测试"或"面试、试讲"等）安排在现场确认即受理申请后进行。
申请人需根据教育行政部门的通知，在规定的时间到规定的地点、按照实践能力测试安排和要求进行拟申请任教学科的面试和试讲。
个别省份以及参加"中小学和幼儿园教师资格考试"试点的省份，其实践能力测试（面试、试讲）安排在理论考试（笔试）后、申请认定教师资格前举行。这些省份的申请人需根据当地教育行政部门或教育考试机构的通知，在规定的时间到规定的地点、按照实践能力测试安排和要求进行拟申请任教学科的面试和试讲。
7.查询认定结果，办理领证手续
教师资格认定机构在现场受理结束之日起30个工作日内，做出是否认定其教师资格的结论，并将认定结果通知申请人。对认定合格者，颁发教师资格证书。
目前，2008年及以后依法获得的教师资格证书可在中国教师资格网上得到验证。
教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制，在全国范围内适用。
（三）向什么机构申请认定教师资格？
《<教师资格条例>实施办法》规定，县级以上（包括县级）地方人民政府教育行政部门根据《教师资格条例》规定权限负责本地教师资格认定和管理的组织、指导、监督和实施工作。依法受理教师资格认定申请的县级以上地方人民政府教育行政部门，为教师资格认定机构。
不同级别的教师资格认定机构负责认定的资格种类如下：
幼儿园教师资格、小学教师资格、初级中学教师资格由县级人民政府教育行政部门认定；
高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格由地（市）级人民政府教育行政部门认定；
北京、上海、天津、重庆四个直辖市的高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格，由直辖市教育行政部门认定。
高等学校教师资格由省级教育行政部门认定。
因认定人数减少或认定机构违规或认定机构无法正常履行认定职责的，以及参加中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的省份，省级教育行政部门可以根据本地教师队伍建设的实际，调整教师资格认定权限。
因此，申请人通过中国教师资格网（ ）进行网上申报时，应根据各级教育行政部门的认定权限向相应的教育局或教育厅（教育委员会）提出申请，即选择"认定机构"时，需按下列要求选择：
1.申请幼儿园、小学和初级中学教师资格者，应选择申请人户籍所在地或工作单位所在地（须有人事档案关系）、应届毕业生就读学校所在地的区、县级人民政府教育行政部门。但某些地区认定权限进行了调整或另有规定的除外。
2.申请高级中学、中等职业学校和中等职业学校实习指导教师资格者，应选择申请人户籍所在地或工作单位所在地（须有人事档案关系）、应届毕业生就读学校所在地的地（市）级人民政府教育行政部门。
北京、天津、上海和重庆四个直辖市申请高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格者，在网上申报时须选择市教育委员会。
3.申请高等学校教师资格者，应选择任教学校所在省份的省（自治区、直辖市）级人民政府教育行政部门（即教育厅或教育委员会）。
在此特别提醒各位申请人的是：申请人若要获得教师资格，必须通过法律规定的程序向各级教育行政部门提出申请。从社会任何其他机构（或渠道）或采用虚假材料从教育行政部门违规获得的教师资格证书均属非法。非法获得的教师资格一经查实，将被依法撤销。被撤销教师资格者，从撤销之日起五年内不得重新申请认定教师资格。被撤销教师资格的当事人五年后再次申请教师资格时，需提供相关证明。所以，申请人万万不可相信此类机构所谓的"包过"之类的承诺。
（四）每年什么时间可以申请认定教师资格？
教育行政部门每年春季（3月份开始）、秋季（9月份开始）各受理一次教师资格认定申请。具体受理期限和受理的资格种类由省级教育行政部门规定，并以适当形式提前公布。申请人应在春季和秋季之前，特别关注当地教育行政部门的教师资格认定工作网站，在规定的受理期限内及时提出申请。
资料来源： www.ntce.com /index.html
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推荐一本书，会对你有帮助的。《班级教育管理通论》林冬桂，广州大学教育学院教育学系副教授，硕士研究生导师
目录

第一章 班主任与班级的教育管理
第一节 班级的一般概述
一、班级的概念和特点
二、班级在学校中的地位和作用

第二节 班级教育与班级管理
一、班级教育、班级管理的含义及其关系
二、班级教育管理的任务

第三节 班主任的角色与职能
一、班主任的角色
二、班主任的职能
三、班主任专业素养的结构与提升

第二章 班级教育管理的过程和原理
第一节 班级系统的结构和功能
一、班级系统的要素和结构
二、班级的功能

第二节 班级教育管理的运作过程
一、理论维：学习理论，更新观念
二、设计雏：系统分析，科学决策
三、操作雏：动态调控，落实方案

第三节 班级教育管理原理
一、整分合原理
二、全员参与原理
三、实践锻炼原理
四、调节控制原理
五、整体育人原理

第三章 班级文化的建设和管理
第一节 班级文化的内涵及特点
一、班级文化的内涵及其构成
二、班级文化的特点
三、班级文化的功能

第二节 班级文化与班级学生发展
一、班级文化与学生集体发展
二、班级文化与学生个体发展

第三节 班级文化的培育与发展
一、加强思想教育，提高认识水平，形成班级的观念文化
二、建立健全班规，引导正确舆论，发展班级的制度文化
三、优化物质环境，赋予文化内涵，建设班级的物质文化
四、引导学生行为，树立班级形象，提升班级的行为文化

第四章 班级集体和学生个体的教育管理
第一节 班级学生集体与学生个体的互动
一、班级集体的概念和特征
二、班级集体与学生个体的社会化
三、班级集体与学生个体的互动

第二节 班级学生集体的教育管理策略
一、培养学生的集体意识和积极的班级精神
二、建设管理队伍，形成班级发展的推动力
三、建立规章制度，实现班级教育管理的规范化
四、优化班级人际关系，增强班级的凝聚力
五、提高班级集体自我教育管理的能力

第三节 班级学生个体的教育管理策略
一、面向全体，掌握特点，分类教育
二、学生积极行为的激励
三、学生问题行为的纠正

第五章 班级活动的组织与指导
第一节 班级活动与班级学生发展
一、班级活动的含义、类型与特点
二、班级活动对班级学生发展的意义
三、班级活动的策划和组织原则

第二节 班级学习和交往活动的指导
一、班级学习活动的指导策略
二、班级交往活动的指导策略

第三节 班级心理辅导与学生生涯指导
一、班级心理辅导策略
二、班级学生生涯教育与指导策略

第四节 班级综合实践活动的指导
一、班级综合实践活动的目标与任务
二、综合实践活动的领域
三、班级综合实践活动的指导策略

第六章 班级教育管理的方法和艺术
第一节 班级教育管理的方法
一、调查研究法
二、目标管理法
三、榜样示范法
四、情境感染法
五、规范制约法
六、舆论影响法
七、心理疏导法
八、行为训练法

第二节 班级教育管理的艺术
一、观察了解学生的艺术
二、语言表迭的艺术
三、组织策划的艺术
四、指导协调艺术
五、灵活应变艺术
六、善用心理效应艺术

第七章 班级教育管理的评价
第一节 班级教育管理评价的内涵及功能
一、班级教育管理评价的内涵与类型
二、班级教育管理评价的功能
三、班级教育管理评价的内容

第二节 班级教育管理评价与班级学生的发展
一、班级教育管理评价在班级发展中的作用
二、班级教育管理评价对学生个体成长的作用

第三节 班级教育管理评价的实施
一、班级教育管理评价的形式和方法
二、班级教育管理评价的策略

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