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高考加分是怎样计算的,有何作用呢?

2024-10-31 18:02:40 | 向学教育网

小编今天整理了一些高考加分是怎样计算的,有何作用呢?相关内容,希望能够帮到大家。

本文目录一览:

高考加分是怎样计算的,有何作用呢?

2020年高考加分政策

2020年开始高考加分政策改革:
一、烈士子女享受的待遇

关于烈士子女,从2020年开始,在高考录取过程中文化课由之前的加10分调整为加20分,进一步提高烈士子女所享受的待遇,对烈士子女进行相应的照顾。
二、所有华侨、归侨及其子女和台湾籍考生
对于华侨及其子女、归侨及其子女和台湾籍等考生,从2023年开始,在高考录取过程中文化课由之前的加10分调整为加5分。
三、少数民族考生
对于我国少数民族的考生,比如生活在甘肃省“两州五县”(甘南藏族自治州、临夏回族自治州、天祝藏族自治县、张家川回族自治县、肃南南裕固族自治县、肃北蒙古族自治县、阿克塞哈萨克族自治县)的考生,2020年至2022年这两年期间,但凡报考国家普通高校,在高考录取过程中文化课执行现有的加分政策;从2023年起,考生只要报考国家普通高校都加20分,适用于报考全国所有高等院校。但是,2023年起,甘肃省“两州五县”的考生除了需符合当地高考报名的条件外,还需其父母双方中的一员或者监护人连同考生一起具备加分政策区域地连续三年以上的户籍,考生须就读于户籍所在地的高中。

四、长期居住于少数民族聚居地的考生
对于我省长期居住于少数民族聚居地的汉族考生,2020年至2022年在高考录取过程中文化课加分执行现有的政策统一加10分;从2023年起,加分政策与少数民族考生一致,在高考录取过程中文化课加分调整为20分。但同样须具备符合加分区域,拥有当地户籍,在户籍所在地就读高中,且满足三年的条件。
五、“两州五县”之外的少数民族考生
对于甘肃省居住在“两州五县”之外的少数民族考生,从2023年高考开始,但凡报考甘肃省省属学校文史或理工专业,在录取过程中文化课加10分。
六、退役士兵
对于服完兵役回去重新参加高考的考生,在高考录取过程中文化课统一加10分;而对于服役期间表现突出获得战区以上荣誉嘉奖或立过二等功以上的考生,在高考录取过程中报考全国性高校都统一给文化课加20分。特别说明,服过兵役的考生加分政策不受甘肃省省市区域的限制,适用于全国。

七、逐步取消“两州五县”之外的少数民族及少数民族聚居地考生的加分政策
从2020年开始,近两年居住在“两州五县”之外的少数民族考生高考录取过程中只要报考国家普通高校加20分;从2023年开始到2025年,只有报考甘肃省内的普通高校理工、文史类专业才加10分,而到了2026年到2028年,在符合前面条件的基础上,调整为高考录取过程中加5分,2029年起取消加分政策。而久居“两州五县”之外的汉族考生,2020年到2022年,依然是在高考录取过程中文化课加10分,从2023年起到2028年,只有报考甘肃省内的高校,选择文史类或理工类专业,高考录取文化课加5分;同样的2029年起取消加分政策。以上两项加分项目同时要考生及其父母中的一方或监护人具备当地连续三年以上户籍,就读于当地学校拥有三年学籍才可以。
八、农村独生子女及二女户
对于农村独生子女及二女结扎户,拥有光荣证的家庭的考生,出生于2016年之前的在高考报考甘肃省内所属高校文史或理工

高考加分是怎样计算的,有何作用呢?

高考加分是怎样计算的,有何作用呢?

“高考加分是最后算到总分里的。录取的时候也是看总分的,比如你考试考了560分,符合加分条件,加了5分,那你的最终高考成绩就是565分,录取的时候就是按照565这个分数录取你的。”

普通高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。高考由教育部统一调度,教育部考试中心或实行自主命题的省级教育考试院命制试题。考试日期为每年6月7日、8日(部分地区含6月9日),各省市考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。

高考加分政策是高考中的特长生加分政策,主要为了弥补高校招生制度的某些缺陷而制定的。由于高考加分政策存在一定的不公平性,引起社会的议论。教育部出台的2009年高考加分政策,有“增加20分投档”、“增加10分投档”和“优先录取”3种加分形式。 向学教育网

参加高考的学生拥有体育、文艺等方面的专长,又经过了专业部门的测试,在考试成绩之外给予一定的加分,是在目前应试教育体制下,鼓励学生注重全面素质提高的一项措施。

以上内容参考来源: 百度百科-高考加分

高考加分是怎样计算的,有何作用呢?

关于高考加分政策,利弊分别有哪些?是否合理?

向学教育网(https://www.380859.com)小编还为大家带来关于高考加分政策,利弊分别有哪些?是否合理?的相关内容。

1.正方观点:加分有利于考试公平,更有利于引导学生全面发展 对高考加分政策持肯定观点的人认为,高考的加分政策是经过有关方面认真研究权衡,并经过多年实践逐步完善的,应该是科学合理的。

2.其好处在于:对于对少数民族等特殊群体考生的降分录取照顾是符合国家民族政策的,而对优秀学生的加分照顾则是符合鼓励学生全面发展、鼓励拔尖人才这一原则的,因此其科学性和可行性不容质疑。 “显而易见,高考对各类优秀学生实行加分照顾是公平的,因为它更有利于引导学生全面发展,而不仅仅是死读书和读死书!”

3.反方:“高考加分”成了少数人谋取“特权”的工具 “高考加分是符合国家有关政策的,其初衷应该也是好的,只是在实际操作的时候很容易被少数人钻‘空子’。”市民刘先生说。他举例说,就像对少数民族给予降分录取这一政策,本来是符合国家的少数民族政策的,本来不应该质疑,可是有不少人为了得到照顾而挖空心思,从身边的亲戚中寻找少数民族,然后通过姓氏、户籍等手段把自己的孩子弄成“少数民族”,由此出现了不少人改从母亲、奶奶、姥姥甚至其他姻亲的姓氏,从而获取少数民族待遇的现象。 其实,想在“加分”上钻“空子”的人,还有很多的文章可做。

4.中立方:问题确实存在,但不能“因噎废食” “无论支持也好,反对也罢,作为国家的一项政策,其存在就必然有其合理性。”持中立态度的人这样表示。他们认为,对于高考加分政策中出现的这些问题,有关部门不能视而不见,也不能一“废”了之,而是应该不断完善,使之更加科学,比如在加分的资格条件方面进行进一步规范,杜绝“弹性条件”,或者对加分幅度进行进一步细化、合理化等。 还有不少市民认为,除了加分政策本身的不断完善以外,对加分政策的执行进行规范更加重要。比如进一步公开化、透明化,杜绝“暗箱操作”;比如对获得加分的某些可测试项目加强测试,而不是简单地凭证书说话等等。

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