平行志愿有哪些风险 高考平行志愿能否做到公平与效率平行

平行志愿有哪些风险

2023平行志愿有哪些风险

各个考生在填报志愿的时候，都要综合自己各方面的能力，自己的兴趣爱好是什么，愿不愿意学习这个专业等等，这都我们在填报志愿的时候需要考虑的。下面是小编为大家整理的平行志愿有哪些风险，希望对您有所帮助!

什么是平行志愿

录取时，按照“分数优先，遵循志愿”的原则进行投档，对同一科类分数线上未被录取的考生按总分从高到低排序进行一次性投档，即所有考生排一个队列，高分者优先投档。每个考生投档时，根据考生所填报的院校顺序，投档到排序在前且有计划余额的院校。

平行志愿即在普通类院校各录取批次分别设置一个平行院校志愿和一个征求平行院校志愿。提前录取批次和本科各批次的平行院校志愿均包含A、B、C三所院校或ABCDE五所院校，也有为ABCDEFGHIJ十所院校(2016年河北省本科二批和三批合并报名，新的本科二批报名院校为十所)，专科各批次平行院校志愿均包含A、B、C、D、E五所院校。每所院校志愿中含有六个专业志愿和一个专业服从调剂志愿。

在每批次平行院校志愿录取结束后，省招办将及时公布未完成招生计划的院校、专业及人数，未被录取的考生须按省招办规定的时间，自行前往市、县(市、区)招办规定的地点填报征求平行院校志愿。征求平行院校志愿包含A、B、C三所院校志愿和一个院校服从志愿。体育、艺术类各批次暂不设置平行院校志愿，每批次设置第一至第四院校志愿和院校服从志愿(注：河北省体育艺术本科提前批、本科一批批，专科提前批、专科批不设平行志愿，本科三批设置平行志愿)，并按志愿顺序依次投档。

平行志愿有哪些风险

相对顺序志愿填报方式而言，平行志愿在一定程度上降低了志愿填报风险，但平行志愿同样存在一定的风险。

其一，按照平行志愿投档的批次，提档比例原则上控制在105%以内，投档人数多于录取人数。

其二，由于考生对自身实力估计过高，高考成绩未能达到填报的所有平行志愿高校的投档要求，根本不会被投档，录取与否也就无从谈起。

其三，考生虽然达到了学校的投档分，却没有达到所报的专业分，而又不服从专业调剂，那么将会被退档。退档后，考生只能参加本批次征集志愿或下一批次录取。

其四，各平行志愿高校间没有梯度，投档成功率会下降。

要不要服从调剂

对大部分人来说，以一个超过一本线几十分的分数去上一个二本，心里总归是不甘心的，否则直能选择复读。

而选报了服从调剂后被调剂到一些冷门专业的同学，一些人随遇而安，在调剂后的专业读了四年，还有一些人因为调剂专业和原来的差之千里，比如本来报考的计算机结果被调剂去法医专业，这样的同学不少人入校后就琢磨怎么转专业，当然转专业有的学校容易，有的学校很难，因为不好的专业人人想转出去啊，这时难度就很大。有些人就一直郁郁寡欢，甚至考研都在想跨专业考。

那在填报志愿中需要注意什么呢?怎么才能尽可能的避免这些问题呢?

平行志愿最主要的是要注意同一批次的不同学校的合适梯度，比如第一个志愿和第二个志愿要有一定的分数差，按照学生成绩高低从前到后优先选择的原则，在同一学校面前，你成绩高，不管你在第一志愿，只要你还没被投档，在第一次投档时一定是分数高的优先选择，依次录取。

因为同一批次里基本只一次投档机会，所以平行志愿里要想稳就不能冲，填报的学校要拉开距离，且同一个学校里的不同专业也要拉开批次!如果不想被调剂到一个完全不想上的专业，那就一定要研读该校在本省的所有招生专业，最后要选一个该校的录取分数低但相对自己还勉强能接受的专业。专业应冷热搭配，应用性、热门专业往前排，基础性、冷门专业往后排。

高考志愿填报如何填报

了解自己的定位

在报考志愿的时候，有很多家长跟考生都是根据去年的分数来选定学校的，这样的选取方式是不可行的。其实最适合的是看考生的排名，根据自己的排名，了解自己的定位，才能找到最适合自己的院校。

兴趣结合社会需求选择专业

学生也不能凭借自己的兴趣爱好去决定专业，还是要考虑社会需要未来的职业发展方向的。

院校之间存在一定的梯度

在大家了解什么是一冲二稳三保底之后，也不能盲目地过度使用这个原则，不然就会起到反面效果反而增加退档的风险。在填报志愿的时候，每个院校之间的梯度也是特别关键的。

放低姿态，服从调剂

有很多考生刚刚参加完高考，取得了一个不错的分数，就会产生一种比较自满的心理状态，在填报志愿的时候，往往都不会选择服从调剂。如果你不是高分优先录取线上的学生，在填报志愿的时候，最好放低自己的姿态，选择服从调剂，不然就算你的分数比其他人高，也会存在退档的风险。

怎么选学校

1、根据地域。二本以上分数的，建议优先考虑经济发达地区的院校。未过二本线的，建议优先考虑省内院校。建议有实力或者有追求的朋友优先考虑、北京、上海、广州、南京、天津、杭州、武汉、成都、重庆和深圳等地的院校。

2、根据专业。好专业的重要程度，仅次于学校，对工科等对口性较强的专业，专业的重要性，可能胜过学校。

3、根据个人对自己兴趣爱好的认知情况。

4、根据招生目录。网上信息鱼龙混杂，有很多野鸡大学和网站，搜索网络信息时，注意甄别。合法办学的正规大学，在各省市的招生目录上都能找到。找不到的，要慎重了。

5、根据个人家庭经济情况。有些专业比如艺术类，有些院校比如中外合作办学的，收费特别高，家庭经济不太宽裕的朋友，尽量避免选择收费高的院校和专业。

高考平行志愿能否做到公平与效率平行

　　2013年高招录取工作正在进行。截至今年，遵循“分数至上”原则的“平行志愿”模式已在20多个省份推行。志愿填报方式虽然只是高招录取制度的一个环节，但却体现着高招制度改革的大方向。

　　在遵循“分数至上”原则与遵循参考其他因素的综合考量原则之间，在现实与理想之间，“平行志愿”能否真正建立高招录取制度改革的全民信心？

　　·高考录取“平行志愿”模式广泛施行

　　“今年山东终于实行平行志愿了！”济南考生小孙高兴地说，“这样高分考生上不了好学校、但低分生却能捡漏上名校的可能性几乎没有了，我们填志愿的时候就不用赌了。”小孙认为，相比过去的志愿方式，平行志愿无疑降低了考生的博弈和风险。

　　据介绍，“平行志愿”代表了“分数优先”的录取模式。山东省教育招生考试院普招处处长张志刚介绍，山东今年首次在所有批次、所有志愿推行平行志愿。平行志愿的投档原则是“分数(位次)优先、遵循志愿”。具体为：一是执行分数(位次)优先的原则。首先将考生从高分到低分进行位次排序。投档时，按位次从高到低依次检索。二是按照“遵循志愿”的原则。每次检索是按考生填报高校志愿先后顺序依次进行的，当被检索到的高校招生计划未满额时，该生即被投到该高校。考生档案一旦投出，将不再检索该生的排在后面的其他高校志愿。

　　尽管社会上对“分数确定一切”的录取模式质疑不断，但坚持“分数优先”原则的“平行志愿”却广泛推行。从2002年湖南开始实行“平行志愿”起，到今年已有至少20个省区市实行了“平行志愿”，仅有北京等极少数省份还未实行。

　　·规避“高分落榜”强调了公平却忽视了效率？

　　山东省教育考试院办公室主任林馈悟说，推行平行志愿旨在解决“高分落榜”“高校招生大小年”(录取分数不稳定、忽高忽低)、“断档”(报考学生少、招生未满额)等现象。

　　“‘平行志愿’之后，这些现象都几乎不可能。”临沂一中校长李世良说，“平行志愿”的运行机制决定了“高分高录、低分低录”，志愿填报环节的博弈因素基本被“屏蔽”。

　　尽管“平行志愿”的好处显而易见，但一些教育界人士却认为，平行志愿背后的逻辑是严格的“分数面前人人平等”，这是一种极致化的“唯分数论”，其潜在的弊端不可不察。

　　“高考录取就是中小学教育的指挥棒，既然高考录取‘分数优先’，中小学及家长势必更加重视应试教育，学生的动手、实践能力等综合素质评价内容就不会真正引起重视。”山东菏泽市一中校长王可正说，社会各界一直在倡导的素质教育，但如果高招录取导向继续强化“分数”，素质教育就永远不可能实现。

　　“虽然一个录取模式的选择或许决定不了中小学素质教育的成败，但其导向作用至关重要。著名的‘钱学森之问’说，为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？如果一再强化分数，‘钱学森之问’永远无解，创新型人才也无从谈起。”王可正说。

　　同时，“平行志愿”客观上把高校分成了三六九等，分数和学校层次一一对应，“强者愈强、弱者愈弱”，不利于高校之间的良性竞争。此外，平行志愿还会使高校招收学生的分数大致相当，最高分和最低分相差很小，生源结构严重“扁平化”。

　　·高招录取改革在理想与现实之间仍需探索

　　记者采访发现，在高招录取制度应坚持分数优先，还是坚持综合考量，一些教育界人士在这个问题上的观点截然分明。

　　反对者认为，“平行志愿”的导向有悖《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》中“普通高等学校本科招生以统一入学考试为基本方式，结合学业水平考试和综合素质评价，择优录取”的改革精神。

　　王可正说，高招录取改革的方向应该是多元评价，不仅看分数，还要看素质，而综合素质评价信息就是素质水平的重要体现。全国十多个省份都表示将高中综合素质评价信息作为高校招生录取的重要依据，尽管有的省份进入实操阶段、有的省份还停留在“姿态”上，至少这一政策的导向是，将高考“动力”介入高中综合素质评价，运用高考指挥棒带动中小学素质教育和课程改革。而“平行志愿”完全看分数，排斥综合素质评价信息与录取的挂钩，与多元评价的改革导向格格不入。

　　赞成者认为，在社会缺乏诚信基础和中国人情社会的现实背景下，无论是依据学生平时学习情况做出的学业水平测试，还是依据学生综合素质作出的综合评价，都将为“潜规则”留下很大的运作空间，因此将高考成绩作为录取的主要依据、推行“平行志愿”是立足现实的选择。

　　山东大学高等教育研究中心副主任刘志业认为，“平行志愿”的赞成者更强调现实，反对者更强调理想，其实高考制度改革一直是在理想与现实的夹缝中前行。就目前来讲，高考改革应遵循“稳中求进”原则，一方面不能急于求成，试图一步到位，那样有可能造成混乱，另一方面，应在坚持改革方向不变的前提下，努力解决现实的不利因素，而不是在现实困境面前不思进取，更不能开历史的倒车。

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